很多学生英语口语不好，是因为平常没有注重什么事情？

Question

如题所述

Answer 1

在高考带来的巨大学业压力和老师的错误指导下，学生很难对英语口语产生浓厚的兴趣。让我们来看看学生英语口语差的主客观原因：

英语口语

一、主观原因

1.不愿意说英语

一般来说，高中生处于青春期，在心理和性格上有很强的自我意识。自尊和爱面子的心理让他们羞于主动说英语，遇到挫折会感到沮丧。尤其是对于一些天生内向的学生来说，他们在英语口语学习上往往会有一定的障碍。

2.很少注意英语口语

由于高考不注重英语口语的学习，高中师生普遍注重英语语法、阅读、写作和听力。老师们经常安排大量的学习来提高英语成绩，而他们的口语水平并不特别。

在高考带来的巨大学业压力和老师的错误指导下，学生很难对英语口语产生浓厚的兴趣，这使得英语口语教学成为高中英语教学的死胡同。

二、客观原因

1.缺乏英语学习的语言环境

知识是无限的。我们的教育经常把英语视为一种知识。从小学到大学，我们还是不会说英语。语言交流和掌握大量词汇、句型和语法是两回事。虽然我们学了很多年英语，但是很多都是我们在现实生活中根本用不到的东西。

2.缺乏英语学习资源

在一些农村和偏远地区，由于学校学习资料缺乏，高中英语教师素质参差不齐。学生很难有机会获得标准的纯英语口语。这样，如果学生没有收到原始材料，又怎么能产生所需的语言效果呢？

语言学习的根本目的是交流。提高当代中学生的英语口语水平符合素质教育的基本要求，有利于提高中学生的个体综合能力，是社会进步的体现。教师要不断提高自身修养，重视英语口语教学，从多方面落实学生的综合英语水平。

Answer 2

没有注重单词的发音以及缺少练习，英语的听说读写都很重要，多读课文，多说英语，平时可以经常与别人用英语交流。

Answer 3

口语不好这个说明平时开口的少，还有就是学习环境的问题，有就是教口语的老师口语不好，所以说是有各方面的因素的，所以平时要多学多练，还要多听纯正的口语。

Answer 4

没有注意多读，而且要早上大声朗读。多看，多看美剧，多看英文书，杂志。多练，平时有机会就多说英语口语。