建议去。亲身经历。
儿子面临二升三。幼儿园大班字写得很不怎么样，意外地，一年级只跟着语文老师练字字写得很好，我去开期中家长会才知道他是他们班书写最好的，那几个月我工作特别忙，孩子在
托管班，作业基本没有，所以我没怎么查看他的作业，我回家打开他的本子都不敢相信那是他写的，写的字体跟他们老师简直太像了。一年级字相对简单，作业量不大，孩子能把重心放在书写上。这个时候他们班已经有很多人报
硬笔书法班了，很多报班的都不如我们没报班写得好。
二年级下学期，作业量和书写量一下多了不少。儿子的书写优势已经不再明显，用他的话来说，写的快了写不好。写的好了写不快。而之前报书法班的优势体现出来了，很多能写得又快又好。
这个暑假我给报了硬笔书法班，但是有些书写习惯已经养成，而且有些固执地喜欢自己原来的字体，一边需要矫正之前的习惯，一边需要练习字体，练习成果明显不如幼升小的孩子。
书法练习还是要趁早，年龄越小，教成什么就是什么，越
大越不好改，一年级的字，说白了靠认真和悟性就能写好，但是随着书写量的增加，书写的技巧性就显得很重要，而书法
班会有固定的体系，笔法章法的练习，一年级练字，练两年后，到三年级就会轻松很多，孩子写字轻松，对学习的兴趣也会浓很多。