小题1:(3分) A
小题1:(3分) C
小题1:(4分)（1）乃：才 （2）斯：这 （3）素：向来，一向 （4）暇：空闲
小题1:(2分)稍微病愈，母亲就指着抄录在墙壁间的诗歌，教儿小声吟唱把它作为游戏。
小题1:A与例句“以”都是“因为”。
小题1：蒋母生病，看着坐在床边的儿子，无言的悲伤油然而生，是因为想听到儿子诵诗，在母亲的心理，孩子努力学习就是母亲最大的安慰。
小题1：这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。
小题1：这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“少、辄、以为”等重点词语要理解精准。
原文
铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
编辑本段作者
蒋士铨（1725~1784），清代诗人。字心馀、苕生，号藏园，又号清容居士。铅山（今属江西）人。乾隆二十二年（1757）进士，官翰林院编修。
编辑本段注释
1.铨：蒋士铨，清代著名学者。
2.授：教导，传授。
3.暇：有空的时候。
4.更：又。
5.每：经常。
6.少：稍稍。
7.以为：作为。
8.去：离开。
9.然则：既然这样，那么
10.差：同“瘥”，病愈。
11录：抄录。
12争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出的响声。
13然：是。
14尝：曾经
15是：这是
16视：看
17无言：不说话
编辑本段译文
蒋士铨九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗，教蒋士铨朗诵古诗。母亲和蒋士铨两人都身体弱、多病。每当蒋士铨生病时，母亲就抱了蒋士铨在室内来回走动，自己不睡觉；蒋士铨病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教他低声念诵作为游戏。母亲生病，蒋士铨总是坐在她枕边不离开。母亲看着蒋士铨，常常一句不说，很悲伤的样子，蒋士铨也很伤心地依恋着她。蒋士铨曾经问她：“娘，您心里不快活吗？”她说：“是不快活。”“既然这样，那么用什么方法可以帮您消除忧虑呢？”她说：“你能把读的书背给我听，我就高兴了。”于是蒋士铨就背书，琅琅的书声，与烧滚的汤药争着发出响声。母亲微笑着说：“我的病好些了！”从此，母亲生病的时候，蒋士铨就拿了书在她床边读书，她总能很快的好。
编辑本段启示
做人：孝敬父母，不辜负父母的殷切希望。做事：做事要坚持不懈。
望采纳
9、序或赠序；记。
10、①抄写②曾经 11：选文中天寒地冻，连砚台都结上了冰，手指不能自由的屈伸，但宋濂却不畏艰难的刻苦求学，体现了宋濂勤学苦读不畏艰难的学习精神。12：孩儿你能你能把读的书背给我听，我就高兴了。
表达了母亲对坐着的殷殷期望，望子成才之心切切。 13：小时候宋濂不畏严寒之艰难环境，刻苦求学，激励学子们学习要不畏艰难，刻苦钻研。
母亲教育蒋士铨只有他把所读指数全部背诵下来他才能高兴。所以当母亲有病时他就在母亲旁边诵读，母亲的病就好得快。
14：我们应该尊敬老师，因为它给我们知识，教导我们为人之道，所以我们更因该努力学习，不畏艰苦。我们是父母一生的期望，他们只是望子成才，父母为我们付出了那么多，我们更不应该辜负父母对我们的期望。
所以我们应该尊敬老师，孝敬父母，刻苦学习，不辜负父母老师的殷切期望。
小题1:(3分)（1）苦于 （2）陈列，摆放 （3）随即，不久，不一会儿小题2:(2分)铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。
小题3:(2分)到了六岁，母亲才让我拿笔学写字。小题4:(3分)赞同。
蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。
小题1：试题分析：“苦”是形容词动用，解释为“苦……于”，“旋”是古今异义词，古义为“不一会”。点评：本题有难度，课外古文，学生不熟悉，“苦”“旋”两个字词，学生易望字生义。
阅读课外文言文，要有一定的古文基础，要了解一些常见字词的含义和语法现象，这些都在在平时学习古文中以加训练，积累知识，提高能力。小题2：试题分析：将句子大概的意思先翻译一下，然后根据句子结构，在三层含义之间划分，一层是说铨睁眼看母亲，一层是说母亲泪流满面，一层是铨跟着哭泣。
点评：本题有难度，学生对划分节奏掌握不好，对课外古文尤其如此。文言句子划分节奏，主要还是根据句子的意思或结构来划分，在内容上，几层之间要划分，在结构上，一般来说，主谓之间要划开，句子成分复杂的，修饰部门与中心语之间划开。
小题3：试题分析：“龄”，指年龄，“六龄”，即六岁，“书”，是动词，在文中是“写字”的意思。点评：本题不难，句意浅显易懂。
翻译文言句子，关键字词要解释清楚，尤其是与现代字词意思有混淆的，更要注意解释古义，不可望字见义。小题4：试题分析：文中是写母亲严于教子，一方面为了学有成长，一方面也是为了磨炼铨的心志，即“苦其心志”。
点评：本题不难，文章中母亲教子的目的容易理解。阅读古文，先要在文字上看懂，再根据人物或故事理解文章的思想意义。
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