王爱忠，一九五六年生，山西阳曲人，太原画院专职画家，中国美术家协会会员，中国工笔画学会理事，山西省文联委员，山西省美术家协会常务理事，山西省美协山水画艺委会副会长兼秘书长，山西省作家协会会员，山西省诗书画印艺术家联合会副主席，山西省工笔画协会主席。
作品入选国内外大展，且多次获得殊荣，并被国内外多家机构收藏。二OO一年应邀赴德国交流访问并讲学、举办个展。其辞条、作品入编《中国现代美术全集》《中国水彩画史》《中国当代美术图鉴》等多部典籍，出版有画集《美术家王爱忠》《中国画画家王爱忠》等。
王爱忠山水画管窥
王爱忠是一位在黄土地上土生土长的卓有成就的画家，山水画素材大部分源於孕育华夏文明的黄河中游的自然景色。对於中国艺术来说，艺术家不要做世界的陈述者，那是一种为时间所驱使的角色，而要做世界的发现者，有超然於时间之外的真实追求。
这是因为中国哲学是一种生命哲学，将宇宙和人生视为一大生命，一流动欢畅之大全体，生命超越是中国哲学的核心，在此基础上产生的美学具有突出的重视生命体验和超越的特点，中国美学不以认识外在美的知识为重心，而强调返归内心。
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1990年至1992年，菏泽师专学生；1994年至1997年，获曲阜师范大学政治专业本科学历。现为曹县大集中学教师，曹县初中中心教研组成员，菏泽市初中中心教研组成员。参加工作以来，一直从事初中思想品德课教学工作，至今已在《人民日报》、《中国教育报》、《思想政治课教学》《中学政治教学参考》（初中版）《素质教育大参考》、《山东教育》等报纸与期刊上发表论文、教案、热点专题、试题与试题分析各类文章200余篇，近100万字。发表的文学作品主要有《走近真实的路遥》等。
印象王爱忠
“既然选择了教师这一职业，我就会用满腔的热情不计代价地将全部的心血与汗水奉献给教育事业。”凭着这种坚定的信念，从事农村中学教育教学工作近二十年的王爱忠在自己的岗位上默默地奉献、辛勤地耕耘着。
一、 静心教书，痴心育人
作为山东省曹县孙老家镇杨庄行政村新中国成立后的第一名大学生，1992年从菏泽师专政教系毕业的他并不想真的当个老师。可他还是被分配到偏远的大集乡中学开始了教学生涯。经过开学前一段时间的迷茫与彷徨，他开始从新审视自己：俺是农家孩子，吃上“国馍”、当个教师就不错了。当老师，就要做一个自己满意、学生爱戴、家长放心的好教师，这时的他已暗暗下了决心。在这所偏僻的农村中学，一干就是20年，从此再没有动摇过。
在教学过程中，他总是提前一周备课，多方搜集资料，听取学生意见，认真编写教案并默记于胸。上课时，经常深入到学生中间，进行谈心式教学，从而激发了学生学习兴趣，取得了良好的教学效果。同学们普遍认为王老师知识面广、教的课时代感强、有说服力、容易接受。参加工作的第一年，任毕业班政治课的他取得了全县第十七名的成绩，这是当时大集乡中学所有学科排名在县里最高的!在以后几年里，他全身心投入教育教学工作，被誉为“拼命三郎”，在九所中学的联考中，担任的思想政治课年年都是第一名。同时参加了县教学能手评选，成为这所中学当时最年轻的县级教学能手，受到师生的广泛好评。1997年，他被评为县优秀教师。1998年，他积极向党组织靠拢，成为一名共产党员。2001年，他成为乡中学最年轻的中学一级教师。
收获着世俗意义上的“成功”。但有时候他自己却常常陷于一股莫名的惆怅而不能自拔。“我是多么想走进每个学生心灵的深处，精心呵护和安抚那一颗颗脆弱、敏感而又自尊的童心!我是多么想让让每一个孩子都出类拔萃，每一个颗年轻的心都充满善良、快乐与神圣!”在日记中，王爱忠这样写道：“可是……总有一些无可奈何，总有一些不尽人意……”，让人感受到当时他的迷茫与困惑。他难过，他自责，他苦苦寻觅着解答问题的良方……
思想品德教育必须走进学生的心灵。王老师深有感触地说：“教学过程不仅是老师给学生传授知识、培养能力的过程，更是教会学生如何做人做事的过程。在这个过程中，老师需要与学生作深层次的交流，关注学生的心灵成长。他开始立足于学生现实的生活经验，尊重学生的情感体验，试着走近学生的内心世界。近几年来，他通过来信、交谈、QQ聊天、电子信件、建立QQ群等与学生进行心灵的交流与沟通，促进了学生身心健康发展。他把与同学交流的心得体会整理出来，其中《克服焦虑从容面对》、《让我们与“网瘾”说再见》、《搭建起与父母沟通的桥梁》分别在《中国教育报》、《中学生时事政治报》上发表。他用自己的实际行动践行着教书育人的神圣职责。
二、倾心教育，为人师表
参加工作以来，王爱忠老师用崇高的人生理想、信念启发学生，用纯洁无瑕的品德去熏染学生。“王爱忠老师经常在课余时间与同学们谈学习，谈学校，谈人生，即有会心的微笑，也有激烈的讨论。”他教过的学生、现曹县一中高一徐庶同学深情地说：“王老师与同学们的感情很深”。在王老师的抽屉里，还保存着一位烟台师范学院数学系的学生姚同学来信，她在信中这样写道：“王老师，你的心向像大海的潮水宽广、深沉，容纳着我的悲伤和欢乐;又像丝丝细雨、悠悠春风和煦、清新，吹散了我心中的一切烦恼和忧愁;你的心给了我徜徉学海求知的欲望。”
以身作则，为人师表是思想品德课教师的重要品德修养。因此，凡是要求学生做到的，他自己都首先做到，处处给学生做出表率。他家有四亩责任田，妻子体弱多病，离学校有15里的路程，曾有7年时间担任大集乡中学和安庄教学点三个年级共五个班的课程。可无论家中多忙，无论是刮风下雨，他没有因为个人私事担误过学生一节课。宁愿自己辛苦些，也不让学生少上一节课。20多年来，他带过的学生认为他可亲、可信、可敬。2008年，他被评为中学高级教师，2013年11月，被山东省人民政府授予“特级教师”荣誉称号。他用自己的不懈努力，赢得到了社会的肯定与尊重。
三、 改革教学、潜心教研
在同事们的眼里，王老师不善言谈，甚至有点腼腆。他似乎总有干不完的工作，思考不完的问题，写不完的文章。他积极改革教育教学方法，多次执教县级公开课，形成了“关注时政热点，联系社会生活”的教学风格，受到上级教研部门的肯定与老师们的赞誉。在菏泽市中学政治优质课评比中，执教的《关爱自然从我做起》获得一等奖，2010年12月被评为菏泽市骨干教师，2011年4月被评为菏泽市教学能手。他设计的课件《宪法是国家的根本大法》曾荣获全国思想品德课、思想政治课优质课件一等奖。
