省属本科院校设置该职则为正厅级，一般是在本科院校设置的职务，负责对学校政府的督导工作，与该校党政正职级别相同，享受的待遇是正校长级别的，但是仍在校党委书记、校长领导下工作，有时兼任校党委副书记。
教育督导是由机构内资深的工作者对机构内新进入的工作人员、一线初级工作人员、实习学生及志愿者，通过一种定期和持续的督导程序，传授专业服务知识与技术，以增进其专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。
扩展资料：
教育督导的职能：
监督职能：监督职能是教育督导机构最核心和最能体现这一机构本质属性的职能。其目的在于使下级部门能迅速有效、准确、积极主动地贯彻执行教育方针及各级政策，完成教育、教学和教育管理等方面的工作任务，主要结合本地的实际制订教育发展规划，积极筹集教育经费，提高教育经费的使用效益等方面。
指导职能：指导是指上级对下级工作方面、工作内容和程序以及工作方式方法给以具体的指教和引导，如指导学校的教职工队伍的建设，指导教育政策、方针的实施，指导如何努力改善办学条件，指导贯彻其他国家、地区的先进教育、教学经验等各方面，使这一职能积极付诸于行动之中，使教育督导工作得以完善。
评估职能：教育评估也称教育评价，是依据一定的教育目标，利用相应的、现代化的教育统计和教育测量手段，对教育对象进行价值判断的过程。对教育行政部门管理水平的综合评价、对教学工作的评价、对学生的学习态度与学习质量的评价。
反馈功能：反馈在控制论中是一个非常重要的概念。反馈是检查决策（包括方针、政策、指令、任务等）是否正确、执行是否有效的依据，与此相联系的一个头号问题是教育督导机构及人员在分析反馈信息的基础上，通过向教育行政部门、学校领导及教师提出意见和建议，实现其参谋职能。
参考资料：百度百科—教育督导
一般是在本科院校设置的职务，与该校党政正职级别相同，但是仍在校党委书记、校长领导下工作。有时兼任校党委副书记。省属本科院校设置该职则为正厅级。
任职条件
理解：善解人意，理解下属所遇到的难题，支持他们克服困难程序：有计划，有步骤，工作有条理，妥善安排店铺运作不强迫：合作分工，员工希望获得工作的成功及提高谋生技能尊重：以理服人，与人为善，切记独裁，尊重员工及他们的需要和个性。
督导是专业训练的一种方法，它是由机构内资深的工作者对机构内新进入的工作人员、一线初级工作人员、实习学生及志愿者，通过一种定期和持续的督导程序，传授专业服务知识与技术，以增进其专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。
扩展资料：
职务与级别的对应关系
国家公务员暂行条例中曾经规定，国家公务员的级别分为十五级。职务与级别的对应关系分别是：
（一）国务院总理：一级；
（二）国务院副总理，国务委员：三级至二级；
（三）部级正职，省级正职：四级至三级；
（四）部级副职，省级副职：五级至四级；
（五）司级正职，厅级正职，巡视员：七级至五级；
（六）司级副职，厅级副职，助理巡视员：八级至六级；
（七）处级正职，县级正职，调研员：十级至七级；
（八）处级副职，县级副职，助理调研员：十一级至八级；
（九）科级正职，乡级正职，主任科员：十二级至九级；
（十）科级副职，乡级副职，副主任科员：十三级至九级；
（十一）科员：十四级至九级；
（十二）办事员：十五级至十级。
公务员级别
公务员的职务应当对应相应的级别。公务员职务与级别的对应关系，由国务院规定。
公务员的职务与级别是确定公务员工资及其他待遇的依据。
公务员的级别根据所任职务及其德才表现、工作实绩和资历确定。公务员在同一职务上，可以按照国家规定晋升级别。
公务员除了其所任职务以外，还有级别。公务员的级别高低，既体现公务员所任职务的等级高低、责任轻重和职位难易程度，又反映公务员的德才表现、工作实绩和资历等素质条件和工作状况。这是我国公务员制度的一个特色。
各国公务员都有级别，但确定级别的依据和级别所反映的内容不尽相同。在美国等实行职位分类的国家，公务员级别反映的是公务员所在职位的责任轻重和难易程度，与公务员本身的资历条件无关，级别不随人变化。
责任轻重和难易程度相同的职位划入同一级职位，职位的工作任务和责任不变，级别也不变。而在实行品位分类的国家，公务员的级别主要反映公务员本身的学历、资历等条件，级别随人走，同一职位可由级别不同的人来担任。
我国公务员的级别，既考虑了职位分类的因素，又吸取了我国传统的官员品位制度、干部等级制度以及现代品位分类的因素。
参考资料来源：百度百科--公务员级别
参考资料来源：百度百科--督导
本回答被网友采纳