探究“废电池对植物生长的影响”．生物兴趣小组的同学取两个大烧杯，各加入500ml的清水，在其中的一个大

Question

探究“废电池对植物生长的影响”．生物兴趣小组的同学取两个大烧杯，各加入500ml的清水，在其中的一个大烧杯中放入4粒用刀割破外壳的5号废电池配制成浸出液，另外一个不放．取两根同样粗细的柳树枝条，分别插入两个大烧杯中，把它们放在靠窗处，每天观察并记录柳树枝条的变化． 清 水 废电池液 第一天 无变化 无变化 第二天 无变化 无变化 第三天 芽变大 枝条浸水的部分顶端有点烂 第四天 长出1mm根 枝条浸水的部分顶端烂 … 第十四天 长出5条根，分别是5.1cm，4.3cm，2.7cm，1.6cm，0.9cm 枝条浸水的部分顶端烂3cm．，整根枝条变褐色（1）从本实验现象中你会得出什么结论？（2）实验前生物兴趣小组的同学们会提出什么问题？（3）本实验的变量是什么？（4）本实验做了废电池液和清水的两个实验，那么清水的在本实验中起到什么作用？（5）你认为对使用过的废电池应该怎么处理？

Answer 1

实验设计的四个基本原则：对照原则、单一变量原则、等量原则、科学性原则．科学探究的一般步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析数据得出结论、表达与交流．
（1）放入废电池液的枝条浸水的部分顶端烂3cm．整根枝条变褐色；放入清水的，长出5条根，分别是5.1cm，4.3cm，2.7cm，1.6cm，0.9cm，长势良好；通过实验，可以得出的结论是废电池会对植物的生长产生影响．
（2）该实验的问题是：废电池对植物的生长会造成影响吗？尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，尝试书面或口头表述这些问题，描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句“？”）
（3）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组，实验的变量是废电池的浸出液或清水．
（4）生物探究实验一般为对照实验，故该实验需要设置对照组；如在取两根同样粗细的柳树枝条，分别插入两个大烧杯中，把它们放在靠窗处，一个大烧杯放入废电池液和一个大烧杯放入等量的清水，放入清水的大烧杯在本实验中起到了对照作用．
（5）乱丢废电池含有汞、银、镉等重金属污染，汞的无机化合物的毒性很强，可通过食物链逐级浓缩．镉的化合物毒性很强，进入动物和人体内的镉很少能排出．因此，将废旧电池回收，集中无害化处理．
故答案为：（1）废电池会对植物的生长产生影响；（2）废电池对植物的生长会造成影响吗？（3）废电池的浸出液或清水；（4）对照作用；（5）将废旧电池回收，集中无害化处理．