本科和专科的区别在于：
1，不同的教育模式：
专科：入学是学生，出口主要是熟练的应用型高级人才。学校不需要教学质量控制系统，国际化程度低。
本科：入学处有学生和科研项目，出口处有学生理论普及。实践很少，对外界的开放度很高，社会影响力很大。
2，教学目标：
专科：培养具有一定专业知识和技能的中高级人才。教学基于“足够使用”和“实践基础”。
本科：培养学科的基础理论，专业知识和基本技能，拥有从事科学研究或具有初步专业技术领域工作能力的高级人才。
3，功能结构：
专科：教学和实践是主要功能。
本科：主要职能是教学，科研，成果转化和工业服务。
4，知识结构：
专科：更加强调“做什么”和“怎样做”，注重改变对世界的理解范围，是一个相对完整的实践系统和一个相对不完整的理论体系的统一。
本科：专注于“什么”和“为什么”，专注于理解世界，是一个相对完整的理论体系和一个相对不完整的实践体系的统一。
5，学科专业：
专科：面向行业或地区，专业覆盖面狭窄，人数少，社会适应性强。
本科：专注于行业，面向大经济区，专业覆盖面广，数量多，综合社会适应性广。
6，教师结构：
专科：硕士学位是主要科目。教师以教学为主要任务。教师评价主要取决于教学效果。“双师型”教师受到青睐，有更多有影响力的学术带头人。
本科：硕士学位占很高比例。教师还必须承担教学中的科研任务。教学能力和科研能力是教师评价的主要依据。有影响力的学术领导者更为一般。
7，组织结构：
专科：办学规模专业，水平高，线性决策统一。教学研究部门已成为教学研究的基本单位。
本科：办学规模大，水平高。管理系统主要基于线性功能或扁平系统。扩大了部门二级机构的权力和责任，项目团队形式的团队研究更为普遍。
扩展资料
专科一般指大学专科教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。在中国，大学专科教育主要由高职和高专承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书。
专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的，学制3年，学生在校学习。非全日制专科主要分为成人高等教育等多种类型，没有固定修业年限，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。
本科即大学本科，是学历的一种，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。
在中国，本科学历主要分为全日制普通本科、成人本科和高等教育自学考试本科三种。
全日制普通本科（又称普通本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生，学制4—5年；另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。
成人本科（又称成人本科）分为通过成人高等学校招生全国统一考试接受本科阶段教育、远程教育、业余教育、开放教育多种类型，其中后三种目前无入学统一考试。
高等教育自学考试本科（又称自考本科），是通过一门一门的课程学习和考试，修完所有课程获得高等院校本科毕业证书，是宽进严出的考核方式，通过率低，考取难度大。
自考本科无固定修业年限，其余均有3-5年不同的学制。学习方式也多种多样，学生可以在高等院校全日制学习，也可以在社会助学单位学习，个人自学难度更大，前者通过率更高。
参考资料：百度百科-专科，百度百科-本科（学历）
1，学科专业
专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性专业。
本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性宽广。
2，师资结构
专科：硕士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师倍受青睐，有影响的学科带头人较多。
本科：硕士占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较一般。
3，组织结构
专科：办学规模专业化、层次高，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。
本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。
4，职能结构
专科：以教学、实践为主要职能。
本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。
5，知识结构
专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“做什么”和“怎么做”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。
本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重“什么”和“为什么”，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。
扩展资料：
社会对专科的认可情况：
在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。 相对于那些需要专业人才的企业单位来说，专科高校出来的学生比较适合，因为他们认为专科高校学生的专业技能和实践能力还行，而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括：电子、电器、汽车、运输行业等。
总结：社会上的企业对于学历证书等的认可关键在于该企业的性质。
参考资料：百度百科-专科
本回答被网友采纳1.从教育时间来看：
专科通常是3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些专业可能是5年，例如医学院等。
2.从学位的获取来看：
大学本科如能顺利毕业，可获取学士学位；而大学专科是不提供学位的。在中国最低的学位是学士学位，学士学位只授予顺利毕业的本科生。
大专教育还可以分成2类，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者差别不大。
3.按高考录取分数线来看：
本科的录取分数会比专科的录取分数要高。本科内部也可以划分不同的等级，例如可以划分为一本、二本、三本。一本的录取分数线最高。
从录取分数线也可以看出，本科生在掌握初高中的知识上要多于专科生，通常来说，本科生整体来说也会比专科生更优秀，就业率更高。当然，专科生也会有非常优秀
的人才，他们也许考试的水平一般，但是学校和社会是两种不一样的游戏规则，本科生在学校这种规则下表现的更好，并不代表所有本科生都能在社会这种
所以如果可以最好是上本科，哪怕复读，切记不可以为诸如职称考试什么，专科毕业后可凭工作时间就可以和本科一样而放心，如果那样除非你有钱，关系硬，否则那只是用来看的规定，于专科毕业生没有什么意义本回答被提问者采纳
本科与专科的区别：
1.从教育时间来看
专科通常是3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些专业可能是5年，例如医学院等。
2.从学位的获取来看
大学本科如能顺利毕业，可获取学士学位；而大学专科是不提供学位的。在中国最低的学位是学士学位，学士学位只授予顺利毕业的本科生。
大专教育还可以分成2类，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者差别不大。
本科的学位叫做学士学位，大专的学位叫第二学士学位，专科低于本科一级。
