随着国际化进程的发展，英语变得越来越重要，这是一个趋势。
少儿学习英语是非常有必要的。一般我们认为孩子学习英语越早越好，研究表明，早期接触双语的儿童，大脑执行能力比单语儿童更强，能在不同任务间轻松切换。所以作为家长，不用担心它与汉语产生混淆。不仅不会产生混淆，还可以增强孩子大脑执行力呢。
英语对于少儿来说是什么呢？
首先，英语是一门学科，是语文、数学、英语三门主科之一，是继语文之外最重要的一门文科，其重要程度可见一斑。在少年时代学好英语，对学业有很大的帮助，不仅仅是在小学初中获得好成绩，也可以为高中、大学奠定基础，甚至为出国留学、将来的深造能提供了一定的支撑。
而英语又不仅仅是一门学科。它的本质是一种语言，目前有10多个国家将其作为母语，有45个国家的官方语言是英语，英语是世界通用的语言。所以孩子学好英语，也是在建造一座通往世界的桥梁。出国旅游，英文影视娱乐，获取前沿的科技信息，都离不开英语。学好英语也是在给孩子的将来多一些可能性。
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目前我们的学校教育，外语的教育方法都是错误的，注重教授语法等等能够用理性表述的东西。但是语言本身是感性的东西，与理性是完全相反的。绝大多数人学习外语的时候要背单词，但你从来没见过哪个人学习母语要背单词的。这说明教授外语的方式可能全世界都有问题。小孩学外语，听说最重要。主要原因在于，需要打通耳朵。如果小时候没有大量的听说外语，长大过后再接触外语就会有个典型的现象：左耳进右耳出。听到的叽里呱啦完全无法在脑子里留下丝毫印象，这样就谈不上语感的建立了。所以小时候就应该大量听说，打通耳朵。 你问小孩：今天上课学了些什么。这个好像不重要，重要的是他在老外给的那个环境中是否有机会大量听说，打通耳朵。
小孩子学外语的确比大了要快很多,也许不是快,是小时候有耐心和空闲去不断的学习语言,见最近身边的一个小孩子，即使是教他一句汉语,他也会不断的嘟囔,从含糊不清到流利。学习英文的目的是什么?目前来说一般就是阅读英文资料，和老外交流，个人观察这些能力一般在长大了之后也是可以获得的,见过好多都是出来了之后慢慢学的,相比小时候唯一的问题就是大了之后估计没太多时间。况且你以后也不一定用的着这项技能,当然以后是无法预测的,或许你会用的着.当然这一切是以你没打算想把外语往母语那程度努力为前提的。小朋友是否应该学习英语，还是看大人的目的，倘若家长是为了自己的成就感或者不想孩子输在起跑线上，当家长把自己的压力放在孩子身上时，孩子即使自己开始有兴趣学，越往后孩子越痛苦，更多的，还是应该让孩子自己产生兴趣。
孩子很早接触外语 能够在今后长期的语言学习过程中持续建立强大的自信，自信这一点在语言学习上很重要。因为这是一个要求你 "开口说" 的学习过程，对于孩子这样的初学者来说，害羞和胆怯是不可避免的，而如果在一个充分自信的学习环境中，就能更加容易的做到 "开口说"，语言学习的一大难题也就迎刃而解了。整个学生生涯的英语教育 (包括后来在法国同法国学生一起学英语)，我都没有费什么劲就轻松应付。英语老师对我来说也是可有可无的存在，这正是因为 (感谢) 小时候很早就开始英语学习，到了后期就是自发式的学习了。 问题 3，口音很重要，但不一定要刻意地学习所谓 "美式" 还是 "英式" 发音，掌握标准读音是最低要求。因为正确的朗读是掌握一门语言的 "节奏" 的必由之路。
正确的发音和良好的口音不仅仅是是为了好听，更重要的是通过正确的语音语调的学习，可以自然而然地抓住这种语言的 "节奏"，时间一久，能把根本没在课堂上学过的整句整段 "脱口而出" 就是件很平常的事了。当然这还有另外一个附加的好处就是，一口优美的发音能让你更加自信地开口使用这种语言。 有关学习方法，对小朋友和对大朋友是完全不一样的，但并不是说小时候就要 "轻松式学习"，恰恰相反，我推崇一开始就要严格地训练好扎实的基础知识 (但不是以填鸭的方式)，单词拼写，音标，入门语法的学习一样不能少。因为可能我们都有体会，大的学生再想系统地学习某种语法规范，是一件很困难的事了。开始的规范，往后才能应付自如; 而开始的散漫式教学，多数也给今后的语言学习留下了抹不去的散漫习惯，难以更上层楼。五六岁的小朋友唯一的兴趣是玩，其它的一概不关心。如果一定想搞清楚小朋友有没兴趣，就牵扯到每个人的育儿观 : 你是觉得 "孩子放任自流" 好，还是 "引导成才" 好，这是另一个大问题了。但我想说，兴趣不兴趣的是成长过程中慢慢体现出来的，但是家长的最初的导向一定有很大的影响。
