翻转课堂学习效果的评价标准有哪些

Question

如题所述

Answer 1

一、教学目标能够体现课程标准的要求，定位准确、表述清晰完整，符合学生认知现状和规律，满足不同层次学生学习的需要。

二、准确把握教材，内容适合学生的发展水平，容量适当。

三、教师教学过程与方法，课堂环节结构包含（1）搭脚手架（2）进入情境（3）独立探究（4）协作学习（5）学习效果评价！过程设计精致，建构活动体现学科本质.重点突出，层次分明，讲解精当，启发思维.

四、以学定教，学生有充分的独立探究和合作学习时间，灵活运用多种方法和手段开展学法指导，学生智力集中在教学重心相关的重要观点上，充分体现教育信息化和学科教学的有效整合.

五、根据不同教学内容的学习特点和学生差异，开展分层教学，结合巡视、面批进行个别指导，教学方法灵活多样，学习效果及时反馈评价与矫正。

六、学生学习过程与效果。学生学习兴趣浓厚，课堂学习活动参与率高，思维品质发展良好，不同层次学生获得相应提高，教学目标达成率高。

七、学生经历有意义的自主学习过程和基于深度准备的合作互动，自主学习能力得以发展，微课程、自主学习单等发挥作用效果好。

八、教学反馈迅速、多样、有效，基于教师的预设，主动提问、思考、交流、建构，课堂生成有价值.

九、课堂文化建设。学习习惯良好，师生关系民主和谐，学生敢于提出问题、发表见解。有足够的耐心帮助学困生建立学习自信心，善于捕捉合适的时机激励学生。