我们学校辩论赛!辩题:正方:鼓励教育好VS反方:挫折教育好~~ 我们是正方!求资料!

辩论赛还有提问环节!顺便帮我出几个问题!是正方问反方的!谢谢!
急!!!!30号以前要!速度!答得好我再+30分!!!!

楼上的论述太长了,一般的辩论不会允许你提供如此冗长的案例陈述。
记得不记得小时候家长经常跟我们说“你看你才考那么点,人家某某学习怎么怎么厉害”。这个就是挫折教育的缩影。家长只要成绩,其他的优点一律看不见。这样的观念早就了结果比过程重要,只要有成绩,其他都优秀的思路。教育的畸形带来的价值观的扭曲,没有人在乎那些努力奋斗的人,大家眼里只有成功人士,觉得那才是完美的。
挫折教育如今只有在中国和落后国家才有,什么是成功的教育?能出人才,物尽其用才是成功的教育。我们国家是挫折教育的忠实粉丝,结果呢?注重短期成效的国家居然没有诺贝尔奖、没有学术贡献排名。论文被抄袭没有人管、文凭作假没人查。各大院校的经济学教授专家因为自己一点好处帮着国家骗老百姓。哪个国家的教育界会有这么多污点和罪恶。中国的挫折教育早该腰斩了。
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第1个回答  2010-12-25
心理专家曾做过一个测试:从一个学校随机挑选了30个孩子,分成三组,每组10个孩子。心理专家要三组孩子做一些试题,对第一组的孩子,专家只告诉他们考试的分数。对第二组的孩子,告诉了他们分数,并说:“你们在这方面很有天赋。”对第三组的孩子告诉他们得分,并说:“你们做事很认真啊!”一段时间后,第一组孩子的兴趣大大减少,第二组、第三组孩子的兴趣却有所提高。于是第一组孩子放弃了测试。测试继续进行,试题越来越难,分A、B两种试卷,A简单,B难。有天赋的第二组会选A,而很认真的第三组会选B。试题更难了,现在有甲、乙两种试卷,甲种试卷带有答案,有天赋的第二组选有答案的,而态度认真的第三组选没有答案的。又过了一段时间,有天赋的第二组兴趣直线下降,很认真的第三组兴趣依然。

这个测试说明了什么问题呢?被称作有天赋的孩子,他们的快乐来源于顺利的结果;而被称赞认真的孩子,他们的快乐来自于艰苦奋斗的过程。至于应该是称赞孩子还是批评孩子,要因人而异。我赞同的原则是:鼓励为主,批评不能少

在提问题时,要抓住对方一时冲下的错误,辩下去,这样就能赢。注意,不能让对方说到自己的死命题,要注意自己的言辞。本回答被网友采纳
第2个回答  2010-12-25
错则教育好
对有的同学要精心一些刺激让他们要上进心从此取得的成绩
第3个回答  2010-12-30
可惜这个问题看见晚了,就不答了
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