影片总体上来说算是一部“主旋律校园片”，但剧情和角色单调乏味。
影片反映了一定的现实问题，这为甄子丹动作元素的融入提供了合理的基础。甄子丹扮演的陈老师在影片中需要面对五名有各种各样问题的学生，这种特别的设定激发了他固有的动作风格，使校园题材与动作元素二者完美融合。
扩展资料：
角色介绍
1、陈侠
曾经是特种部队的特种兵，回到母校当了一名老师。想要寻找自我，不仅接受没有教师津贴、没有下班时间、上班不许迟到的任教条件，还调教一群即将被开除的不良少年。
2、梁老师
重点班级特级女教师，一向讲究“以德服人”，注重学生成绩，就算面对熊孩子也会耐心教导。面对陈侠的有别传统的教学方法，显得不太认同的，甚至对他有点“针锋相对”。
3、李伟聪
自小与祖母相依为命，是德智中学一名好勇斗狠的学生，在遭遇校园霸凌后，因犯错，被学校开除，一时贪念加入黑社会，最终没有向恶势力低头，重新找回善良本真。
参考资料来源：百度百科-大师兄
《大师兄》评价：作为动作片的观众，最怕的戏就是英雄垂老，变成说教的、老派的模样。对《大师兄》额外的一点喜欢，就是甄子丹的转型，教育针砭不是愤世嫉俗的，交出的仍然是温和的、喜剧的，穿插着A级动作场面的水准作品。
影片反映了一定的现实问题，这为甄子丹动作元素的融入提供了合理的基础。甄子丹扮演的陈老师在影片中需要面对五名有各种各样问题的学生，这种特别的设定激发了他固有的动作风格，使校园题材与动作元素二者完美融合值得一看。
剧情简介
新当老师的陈侠，一入职便遇上学校杀校危机，又要面对一众品学皆劣的问题学生，包括好勇斗狠的李伟聪、印巴籍项祖发、男人头王得男、专注力不足的启程及只会打游戏机的启贤。陈侠运用非常教学的手法，化解每位学生的问题，终把全班学生收服。
正当一切渐入佳境时班内却发生严重事故，班主任陈侠成为公审对象。陈侠的教师资格更面临被教育局吊销。当师生上下为前途为学校努力之际，却不知有不法商人看准学校的地皮阴谋正悄悄酝酿。身经百战的陈侠被逼再次放下教师身份，与一众师生合力展开一场学校守护战。
扩展资料：
角色介绍
1、陈侠演员： 甄子丹
曾经是特种部队的特种兵，因为战争经历了心理伤痛。回到母校当了一名老师。他想要寻找自我，不仅接受没有教师津贴、没有下班时间、上班不许迟到的任教条件，还调教一群即将被开除的不良少年。
梁老师演员： 陈乔恩
重点班级特级女教师，一向讲究“以德服人”，注重学生成绩，就算面对熊孩子也会耐心教导。面对陈侠的有别传统的教学方法，显得不太认同的，甚至对他有点“针锋相对”。
参考资料来源：百度百科-大师兄
本回答被网友采纳《大师兄》这部电影是甄子丹监制兼主演的。以教师和学生之间的故事为题材，很有教育意义，是值得一看的。
电影主要讲的是，一位特种兵转业人士陈侠，通过一封老校长的一封推荐信，回到母校当老师，问题学生很多，不走寻常路，采用新式教学，努力修补和学生的关系，最后取得了同学和同事的认可的故事。
有甄子丹的电影一定缺不了打戏，为了帮助不小心卷入黑帮纷争的学生，而参与格斗，打架的戏份想当精彩。据说格斗那场戏请来的是专业的格斗高手，场面十分精彩，看的非常过瘾。
有一对兄弟，因为父亲常年酗酒，甚至还会家暴。导致两个兄弟一个是严重的心理问题，一个是不停的玩游戏。陈侠的家访，让事情慢慢好转，父亲开始慢慢戒酒，开始关心孩子......
由李靖筠饰演的女学生得男，由于是女孩子，一直以来被忽略，导致很叛逆。最喜欢做的事情是赛车，陈侠让母亲和得男进行了一场赛车比赛。由于父亲在后面，看见前面的车祸以为是女儿，痛诉自己对女儿严厉的原因，女儿听见走出来，两人抱头痛哭。父亲也终于试着理解女儿的梦想，和女儿之前不再有隔阂。
这部电影的女主是陈乔恩，是一个只关心学习学生的老师，经过了陈侠的感染变得跟陈侠一样，关心自己的学生，热爱教师这个行业。在陈侠因为有心人设计，被迫停职的时候，没有坐以待毙，发起了学生之间的签名，家长之间的演讲......变的坚强而又勇敢。
这部剧是小成本的电影，年轻演员的演技虽然略有些青涩，但是不会让人很出戏。可能是因为和一些演技派的老演员一起演戏，给了很多的帮助。影片中含蓄的体现了一些香港现如今教育机制的问题。所以我认为值得一看。
《大师兄》是一部很适合放松地看，但能让你收获更多，而不仅是娱乐的有关动作、喜剧和教育的电影。而这部电影就是通过陈侠为了把问题学生们劝回正轨，在上课时的教育场景，和为了深入了解学生情况时去家访的情节推动剧情，逐渐地揭露这一个个的“迷题”。值得一看。
述一个没有教学经验的老师，陈侠，在自己决定和老师的推荐之下，成为德智中学里一个很多问题儿童的班级的班主任，当然，一个有纹身的老师，不会仅仅是一个普通的老师，而一个学生，之所以成为问题儿童，都是有原因的。值得看。
当然，这部电影是有难以忽视的缺点的，大概是由于电影篇幅的限制(或者是导演)，“学生们改邪归正得太快了”，并不是某种恶意的嫉妒之类的，只是觉得，既然是足以长久地影响那几个学生们的心态的家庭背景/心理问题，轻易地让陈侠解决是否有点太轻率了？
导演太执着于完美解决了，而按五个学生所能分配到的戏份，我宁愿陈侠其实没能拯救完五个学生，或者是，大多数学生只是“被启发到了”，就是，至少看到光明，和从陈侠老师身上看到了一些，自己知道可能做不到但是正确的品格了。
而《大师兄》表现出来的，尤其是在双胞胎的事件上，难以忽视地在赶剧情，总有种少看了一集的感觉，其他的话，就是在一些部分有点不合逻辑之类的吧，例如陈侠在中学课堂上用香烟提问、还有在更衣室大战后没有遇到太多法律上的问题等等。
不过，这部电影倒也不是一无是处的，例如，两段打戏一如既往地痛快和流畅，所以喜欢甄子丹的打戏的观众依然不会失望；在逐渐揭露陈侠当老师的原因，和他的往事以后，这个角色会变得丰富和饱满不少，他是真正为了“培育后代”而当老师的，以及，他也不是一个高高在上、没有罪过的人。
还有，这部电影，讨论了一些有关“教育”的话题，“人人可育，皆可成才”、“如果连老师都放弃学生的话，那谁来教育这些学生？”，这些并不难得见到的话语，很多人往往听到的时候，心里都会隐隐地略过一丝轻蔑，因为在内心的深处。
根据经历、根据“推测”，我们知道，真正能做到这样的老师实在太难得了，甚至是不存在的，但当一个真正地以它们为信念的陈侠，一次又一次地证明，有！真的有这样的老师，真的有这样愿意相信和坚持一个个地把学生拉回正轨的老师时，多多少少，还是会被这样的美好打动到的吧。
甄子丹的《大师兄》上映了总票房较低，客观来说，以甄子丹今时今日的票房号召力而言，这部电影可以算是比较失败了。但也还值得一看吧，也算是对甄子丹的一份情怀。
作为电影《大师兄》的出品人之一，甄子丹坦言拍这部电影很大程度上是基于个人的意愿：想拍一些不一样的、更加正能量的东西给年轻人看。为了拍这部电影，还经历了很多困难，前后一共拍了一年多才拍完。
的确，从电影《大师兄》里，我们可以看到甄子丹的诚意和做出的改变。但是，影片票房的结果显示：对于甄子丹的初衷，观众们貌似并不买账。
这似乎是一个怪圈：一个动作明星，尤其是成功后的动作明星，想做出一些改变，往往是比较困难的。
最后，回到电影《大师兄》，我猜测甄子丹的本意是想拍成一部动作版的《死亡诗社》，但整部影片却存在很多原则性的错误：
1、类型不明确。
动作片就是动作片，正剧就是正剧。打个不恰当的比方：一部爱情动作片，你可以把它拍成一部具有爱情色彩的动作片，但你不能把它拍成只有少许动作成分的爱情片，这样观众会抓狂的。
更何况，观众花钱进电影院是有潜在的观影预期的，而纵观整部《大师兄》，显然，恐怕只有甄子丹饰演的老师在更衣室里和一干拳王肉搏的场面比较满足观众的胃口了。
2、泪点不够，缺乏引发观众情绪波动的必备情节和场景。
青少年教育问题是很严肃的话题，拍这种类型的正剧，就一定要在情感上给予观众以“重击”，这样才能让观众体会到丢失影片主题价值所带来的痛苦，才能引起观众的反思，从而完成宣扬影片主题价值观的目的。
而在《大师兄》中，只有几个场景在情感上对观众稍稍有些冲击力。
3、情节过于平淡，不够深刻有力。
由于《大师兄》的故事主要是在一个老师和几个学生之间展开的，而且还得刨去更衣室以及结尾学校两场武戏，因此剧情不可避免地会显得分散而缺乏力度。同时属于每个学生的小情节，也没能拍出深度。这令得整部电影更像是一部流水账而不是一个动人的故事。
此外，编剧对陈乔恩这个角色的戏设置得实在是过于苍白，这也导致两人所饰演的角色在银幕上几乎没什么联系。
其实，选择陈乔恩来配甄子丹，无非是想利用她的人气来吸引的更多观众，结果编剧不但没能令其有所发挥，甚至还把摆在桌子上的花瓶直接搬到了黑暗的角落，还浪费了本来就不多的剧情空间。
最后，无论是基调、视觉效果、配乐、剪辑……甚至甄子丹一贯风风火火的表演风格，这些元素，其实与影片的主题都不太搭调，或许甄子丹想把整部影片拍得更加动感、更有青春活力以削弱影片的说教意味，但这种题材的影片，想要拍得积极昂扬，恐怕要比正剧更加困难。
综上所述，从《大师兄》中，我们不难看出甄子丹的诚意，但观众接收与否，则另当别论。其实，术业有专攻，既然电影有文武戏之分，那又何必以己之短攻敌之长？
更何况，在华语动作影坛青黄不接的年代，观众能够看到得好的、纯粹的动作片已经是看一部少一部了。所以甄大叔还不如好好打磨自己的下一部武戏，也许，说不定能够再打出另外一个《叶问》系列哩！