第1个回答 2013-12-11
2009年9月12日至14日，工业技术学校校长助理吕中起和基础教学中心主任王顺华参加了2009年全省职业教育课程改革实验工作推进会。本次职业教育课程改革实验工作推进会由江苏省教育厅职业教育与社会教育处、江苏省教育科学院主办，常州市教育局协办，武进职业教育中心校承办。与会代表包括各市教科院代表、省各中心组代表、各学校代表共150余名，是一次课改实验工作的大规模活动。会议包括四大内容：全省职业教育课程改革形势分析及工作部署；职业教育课程开发部分成果论证；职业教育课程改革观摩课及研讨；职业教育课程改革专题工作座谈会。12日上午在常州市教育局、武进区教育局领导致辞后，省教育厅职社处刘克勇副处长作了题为“坚定不移地将课程改革纵深推进”的工作报告，之后省教科院马成荣副所长作了“职业教育课程改革渐行渐近”的专题报告，从课程改革论、课程发展论、课程技术论三个方面对职业教育课程改革进行了全面的分析和精确的诠释。两位省厅领导的报告为全省课程改革实验学校进一步指明了努力的方向。12日下午，举行了省专业指导性课程方案和专业课例专题汇报及专家论证会，在汇报和论证会上看到、听到了专家对专业指导性课程方案和专业课例的独特见解，也看到了随着课程改革实验工作的推进，各校的观念在碰撞中逐渐融合，各实验学校加深了对“课程改革是职业教育永恒课题”的认识。利用“专题汇报会及专家论证会”的形式，来论证省专业指导性课程方案和专业课例，在江苏职业教育是一次全新的尝试，是一次全新的创意，首开了国内职业教育的先例。13日上午，全体与会代表从校内实训基地建设、学生创业基地建设、课堂教学改革等多个方面，全面观摩了武进职业教育中心校课程改革的成果，并分五个小组进行了课堂教学改革公开课的评课与研讨。13日下午，会议分三组进行了职业教育课程改革专题座谈会，与会代表从各个层次、各个角度对课程改革实验工作进行了充分的交流。省教育厅职社处马斌处长在百忙之中也抽空参加了各组的座谈，广泛地收集了各实验学校在课程改革中问题，并作了纲领性的指示。14日上午，武进职业教育中心校进行了课程改革经验介绍，各专题座谈会召集人进行了大会交流，最后马成荣所长对本次实验工作推进会进行了全面的总结，强调课程改革要立足“省教育厅关于开展职业教育课程改革实验工作的通知（苏教职〔2007〕5号）精神中明确的五大实验任务，凝聚集体的智慧，形成集中开发、集成攻关的新格局，并指出课程改革要“立足课堂、面向现场、积极评价、服务学生”，同时强调“改革是方向、实验是方法、行动是根本”，并指出课程改革的目标是“让学生动起来、活起来、笑起来”。回顾本次课程改革实验工作推进会的全程，推进会上所强调的“校企合作”、“弹性学制”正是园区工业技术学校第二轮课程改革的重点推进工作，而章亦华副校长在第二轮课程改革中提出的“评价先行、革命课堂”，王乃国校长提出的“以提升职业素养为核心的个性化职业教育模式（IPQ）”无疑又让工业技术学校再次站在了省课程改革实验工作的前列。我们坚信，有领导的高瞻远瞩和全校师生的共同努力，工业技术学校的课程改革必将取得更大成绩。