小编：奥德移民
教育已经对于我们来说越来越重要。甚至有很多家长认为，教育要从娃娃抓起，让孩子的起点比其他人更加前，提高自身的竞争力。使得孩子们的学习压力越来越大。
如果我们翻开香港国际学校的语文课本，也会有引导学生思考全球变暖的原因和影响，到中学阶段，则会让孩子进行更加深入的思考和讨论，甚至提出一些解决方案。
世界公民的“意识”，不仅限于“知道”这些国际时事。在泰国旅游时看到随处可见的海报都在唿吁保护大象，孩子便知道拒绝购买象牙制品;在香港海洋公园看过鲨鱼馆内的教育片，便知道保护鲨鱼从拒绝鱼翅开始。比如雾霾不仅仅是北京的个别现象，世界其他国家例如韩国也都有严重的雾霾，我们要做的不是把它赶走到其他地方，而是因为雾霾本身并未消失，随着大气流动，哪一天又吹了回来。我们无法在一个已经被污染影响的世界，只保证自己头顶上的那一片蓝天。
教育应培养孩子世界公民的责任感。近期发展迅速的IB(InternationalBaccalaureate，国际文凭)课程里，学生除了可以展现平常课外从事的各位才艺体育活动，还可以参加更加深刻的服务行动(例如到非洲、亚洲等贫穷国家，协助建造教室、募款等)，透过体验学习，加强世界公民的责任感，以及个人带来改变的自信。IB学生在忙于课业的同时，创造，参与改变社区的行动，相信如果从小便开始培养孩子的世界公民意识，“这样的责任感一定会伴随他进入成人世界，成为更成熟的精英领袖”。
香港国际学校
香港国际学校创立于1966年，是一所综合性国际学校，涵盖幼稚园、小学及中学。学校沿用美国教育课程，学生将参与美国SAT考试。学校课程具有挑战性、活力以及国际的多元化元素。
学校费用：
-学费(每年)：HK$176,700
-年付建校费：HK$15,000
学校债券：
个人债券：$2,000,000
公司债券：$10,000,000起
1、功课量相对传统学校少，注重探索自我和探索世界的体验，如观察自然，参与运动，甚至烹饪、园艺等，学会表达自己的感受和想法;
2、教学以孩子为中心，老师围绕学生，学生自由度高，可以在教室自由探索;
3、鼓励学生独立思考，拥有Leadership，解决问题的能力和世界公民意识;
4、着重专题研习，培养孩子主动找资料，独立分析思考，最后写成报告;
5、也有些学校学业压力较大，学术性强，竞争氛围浓厚，比如弘立、新加坡国际等;
6、校内以英文为主要语言，国际学生为主，中文程度则相对较低，但也有部分学校如耀中、维多利亚等比较注重中文发展。
说到这里，小编必须带来一个好消息。
目前香港优才计划以及创业计划就能够满足家长获得香港的永久居留权，申请孩子来入读香港的国际学校，让孩子在起跑线上勇猛地向前冲吧！
小编：奥德移民