四年级上册语文园地一口语交际怎样介绍风景的奇特之处

如题所述

奇特景观
每当走进校园时,校园的美景并映入你的眼帘:你看那高大挺拔的白杨穿上了深绿色的军装是那样的精神抖擞,像卫士一样在那儿站岗放哨,守卫着美丽的校园;那香气四溢的桂花,枝叶茂盛、繁密的枝丫朝气蓬勃,朝四面八方伸展,编制出一大-片绿色的荫凉,与那青翠粗壮的杨树遥遥相对,
奇特景观。还有那有四季常青的松树,婀娜多姿的月季……整个校园就像一幅美丽绝伦的山水画。
金秋十月,秋高气爽,凉风习习,桂花开放了。它的花朵小巧玲珑,有四片花瓣组成,中间有细细的花蕊,几朵小花构成一丛丛、一簇簇的花球挨挨挤挤地长在花枝上,犹如天上无数闪烁的星星,数也数不清,
秋风轻拂,金桂飘落在地上,厚厚的一层,像给大地铺上了金色的地毯。银桂,虽然细嫩、娇小,它却是点缀校园的珍珠。浓郁的桂花芳香,飘到操场,飘到教室,飘到我们的心里,令人心旷神怡。桂花的芳香引来了一群群勤劳的蜜蜂,它们一边嗡嗡地叫着,一边辛勤地采蜜。花香还招来了一只只彩色的蝴蝶,它们在校园的上空翩翩起舞,给秋天的校园增添了一笔色彩,增添了勃勃生机。
不论是课间,还是体育课闲暇时,这些遮天蔽日的绿色大伞,为我们遮挡烈日,送来凉爽!送来芳香,太阳光穿过叶缝,星星点点地撒在地上,形成了各种各样的光圈圈儿,美妙极了。我们坐在树下讲故事、看书或作游戏,真是凉爽宜人,其乐无穷!
看着学校的花花草草,听着同学们的欢歌笑语,我们的校园不仅是学习的乐园,还是我们生活的花园。多美的学校啊!
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第1个回答  2018-04-05

首先,审清题意。明确你要写的内容是自然风光还是人文古迹,是各具特色的四季景象,还是千奇百怪的天文气象。对不同的描写对象,描述也各有侧重。你可以写成一篇游记,也可以对景物进行直接描述。然后,就是具体写作啦。关键是写出景物的特征。你可以从景物的形状、色彩、声音、动态、静态等方面多角度描写景物,全面真实地反映景物的特征。写作时还要注意一定的写作顺序。你也可以将描写对象的特点、景物内部各部分之间的关系及不同景物间的关系,按照时间或者空间顺序,有条不紊地写下来;或者采用定.氛观景或移步换景的方法把景物描述清楚。最后,展开丰富的联想。从描写对象的外观、动态等着眼,运用联想和想象,丰富文章的内容。景物描写还有一点需要大家铭记,即融情于景。写景是为抒情,在写景时,把你的情感渗透进字里行间,能烘托人物心理,表达文章主旨。比如运用比喻、拟人、想象等写作手法,写出你对景物的切身感受,就能“言之有情”。

模板一

1.开门见山:简要介绍要描写的景物,或参观游览的景点。

2.具体介绍:全面而形象地介绍景物的特点。可以从景物的外形、色彩、声音等方面进行描写,采用动静结合的方法把景物写生动。游记作文要按照一定的游览路线进行描写,有详有略。

3.总结全文:抒发你对景物特有的感情。

模板二

1.开篇.点题:用一两句概括性的话表达对景物的印象,点明题目。

2.生动描述:着重描写景物的特征,抓住景物最特别之处展开描写。运用拟人、比喻、排比、对比等多种修辞手法能使景物的特点更鲜明突出。

3.展开联想:在描绘景物时发挥自乙的联想和想象,丰富文章的内容。

4.总结全文:再一次表达对景物的特殊感情。

作文提高窍门

1.以人物活动为衬托。如果说写景作文中景物是“静”的话,那么一篇优秀的写景作文,也离不开“动”,这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动(游玩、嬉戏等)。当一篇写景作文将人的活动与景物的描写结合起来时,便会给人一种亲切感和“动静结合”的美感。因此在描写景物时,可以适当地选择人的活动作为衬托,文章的表现力会更强。

2.寓情于景。在写景作文中融入作者的感情是技巧,也是得分.氨。你的喜怒哀乐同景物结合在一起,通过对景物的描写来表现你的感情,不仅为景物披上了一层情感的外衣,而且增强了文章的艺术感染力。

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