仿写句子，怎么写才好？

Question

如题所述

Answer 1

例文

我国东北小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。文笔优美，语言生动，结构清晰，按照春、夏、秋、冬的顺序，向读者描绘了一个迷人的世界，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。
写好写景作文一向是学生的软肋，不管老师怎样煞费苦心地指导，写出来的好的写景文章还是屈指可数。三年级正是学生写作的起步阶段。而仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，既能降低习作的难度，又能增强学生习作的兴趣。于是，教学这一课时，我充分利用教材特点，指导学生有的放矢的对课文内容进行了积累、仿说，然后以《美丽的实验小学》启发学生对熟悉的校园进行仿写，将课文的内容延伸到学生的生活实际中去，不仅解决了学生写作时“无米下锅”的窘迫，又让课文的理解与语言文字的运用水融相交，让学生品尝到了写作的快乐。小结后现与大家一起分享：
    
写《美丽的实验小学》之前，再次引领学生回味了《美丽的小兴安岭》一课的写作特点：《美丽的小兴安岭》作者按照总分总的写作顺序，选取了自己认为各个季节最有代表性的景物来写，写出了对小兴安岭的热爱。我们写文章也要仿照这样的结构写校园的四季。
首先，选取代表学校四季的景物。经过观察、回忆、交流，学生对写哪些代表学校四季特点的景物达成了共识。如：春天，主要抓住学校南侧的小花园里的花和桃树来写。花园里的花：白玉兰、石楠、百日红、迎春花等。夏天：葡萄架、葫芦等。秋天：木瓜树 冬天：青松  下雪时的美景等。