【篇一】
活动目标：
1、让幼儿认识并了解中国传统的春节，掌握过年的由来以及相关的传统习俗。
2、培养幼儿感受节日喜庆的氛围，并学会正确地表达祝福语。
3、加深幼儿对祖国的认知，认识到中国作为一个拥有悠久文化传统民族的特色。
活动准备：
1、教室环境已布置成节日氛围，包括灯笼、对联、福字等元素。
2、准备与春节相关的图片和视频资料。
活动过程：
1、引导幼儿分享他们假期中的快乐时光，自然引出关于“过年”的话题。
2、鼓励幼儿自由讨论他们对春节的理解，如为什么要过年，过年的习俗等。
3、教师讲述与春节相关的传说故事，并提问以促进幼儿思考。
4、让幼儿进一步讨论各自家庭过年的不同习俗，理解各地风俗差异。
5、通过观察相关物品和布置，加深幼儿对春节的认识。
6、教育幼儿在春节期间如何礼貌地向他人表达祝福。
活动结束：
1、对活动进行评价和总结。
【篇二】
活动目标：
1、让幼儿体验民族风情，感受春节的热闹和快乐气氛。
2、鼓励幼儿大胆尝试使用手势和小乐器合奏，享受合作演奏的乐趣。
3、激发幼儿参与活动的意愿，感受节日的快乐。
4、使幼儿知道春节的时间和意义。
活动准备：
1、准备数量多余幼儿的小乐器，例如小铃、圆舞板、铃鼓等。
2、配备一大鼓和一副镲。
活动过程：
一、谈论迎新春主题：
1、回顾刚刚过去的元旦，讨论即将到来的中国节日是什么。
2、探讨在中国新年（春节）期间人们会做些什么。
二、演唱歌曲《过新年》：
1、引导幼儿演唱歌曲，想象人们如何过年，如何展现节日的热闹场面。
2、再次演唱，想象新年中敲锣打鼓的场景，并纠正幼儿的口型以确保发音清晰。
三、尝试不同的节奏伴奏：
1、敲锣：听琴声，按照节奏拍子，模仿敲锣的动作。
2、打鼓：听琴声，按照节奏拍子，模仿打鼓的动作。
3、欢庆动作：听琴声，用拍手和转动手腕来表现节日欢庆的动作。
四、合作表演：
幼儿在以上三种表现方法中选择一种，分成三组，由三位幼儿担任指挥，合作进行表演。
五、打击乐演奏：
1、选择小铃、圆舞板、铃鼓等小乐器，模仿敲锣、打鼓、拍手，共同表演。
2、引入大鼓和镲，共同商定何时加入，如何加入。
3、尝试加入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。
【篇三】
活动设计背景：
在春节的氛围中，让幼儿学会相互祝福，通过参与节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣，并感受到节日的快乐。
活动目标：
1、在制作和玩耍的过程中，让幼儿感受新年的快乐，并引发他们对新年美好的祝愿。
2、激发幼儿关心他人的情感。
教学重点、难点：
1、重点是让幼儿学会相互祝福。
2、难点是让幼儿动手制作新年卡片。
活动准备：
准备卡片、彩笔、贺卡等材料。
活动过程：
1、通过谈话引入活动主题，出示贺卡并读出其内容，引导幼儿认识新年贺卡。
2、提出制作要求，幼儿进行操作，教师提供指导。
3、评价幼儿的作品，鼓励他们相互欣赏和分享。
教学反思：
1、在谈话环节未能有效激发幼儿的兴趣。
2、在幼儿制作过程中，教师未能及时提供足够的帮助。
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