阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。现代文阅读（一）偏向于略读、浏览的考查。着重考查学生筛选信息、整合信息，即捕捉重要信息的能力 。
几种重要的题型：
1、文意把握：对文本大意的把握，对信息整合，整体感知。
2、要点概括：筛选信息，往往可利用文本中关键的字、词、句。要点概括（筛选信息）——填空或表述题
3、词句理解：对局部文意把握的一种补充，表述题。
例： 2008年武汉市中考题：《元青花之谜》（科技小品文）——摘自央视《百家讲讲坛》
11、内容填空，要点概括（3分），作者从色调、___、___、___（三个二个字空格）四个方面介绍了元代青花瓷的四大谜团。
12、下面句子中加点的词语能否删去，为什么？（3分）（词语理解）
他对景德镇的瓷器生产应该有过影响，由于他对战争故事的关注，以人物为纹饰题材的作品开始逐渐增多。
13、为什么作者说“元青花是汉族文化，西域波斯文化，蒙古文化的结晶？”请整合文本信息回答（4分）（文意把握）
解题方法：
1、筛选信息与要点概括：根据文题的提示，找到相应的阅读区间，筛选重要信息（要点）并概括。
2、能否删去的题，答题时分三步：一、回答能否删；二、从表意的影响上：有这个词说明了什么，没有这个词又说明了什么；三它体现了说明文或议论文语言的准确性和严密性。
3、整合信息与文意把握：把四个谜团的谜底信息进行筛选并整合。答案若无文本中的关键字、词、句则不正常。说明言的特点：准确性，生动性，平实性
说明方法有何作用：运用了……说明方法，说明了事物……的特点，使说明更准确，或者更有说服力，或更形象生动等。
说明方法：作比较，下定义，列数字、举例子、引用、摹状貌、打比方、分类别、画图表、做诠释
说明顺序：时间顺序，空间顺序 ，逻辑顺序
学习语文，做阅读，其实并不难，只要掌握方法，也能举一反三。
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