关于如何完善课程评价体系如下：
改变教学方式，完善评价体系，创建和谐民主师生关系
现代教学离不开现代化的教学设备，有了现代化的教学设备，更需要现代化教育理念的教师群体。在二中，各班级都有多媒体设备，我们在会上反复强调，教学过程中要善于使用多媒体，将设备的作用尽量发挥出来。教师利用多媒体，创设了个性化的课堂情境，加强了师生合作的意识。
新课程改革的方向是培养未来需要的合格人才。学校针对这一新的挑战，为了培养创新型教师，重视建立一套符合学校工作要求的评价体系，经过二级、三级培训，征得教师的意见后，出台了《课堂评价标准（试行稿）》。
在每个学期，对每位教师课堂评价一次，连续5个学期的坚持，通过校领导随机听课、教师评课、教师展示课的形式对课堂教学进行诊断、评价、建议，教师结合自己的特点不断改进、优化，课堂教学的质量得到提高。
培养创新意识，开发教学资源，倡导探究学习方式
新课程改革要求我们，要改变以前那种照本宣科的授课方式，在课堂教学中，教师要把教案看成是预设的，把教学过程看成是动态的，允许学生对答案有不同的理解，给学生留一些思维发散的空间，鼓励学生自己发现问题，善于从多角度解决问题。
我们共同研究，鼓励教师使用讲学稿。即同学科组的教师，经过集体教学研究，制定出课的讲练思路，然后在这个纲的要求下，备出具体的课案，把教师自身、所教学生、文本、教学环境都看成是课程开发的资源，积极利用学校的特有条件开展教学。
教与学的过程之中，捕捉学生的反应信息，灵活调整教学策略，确保一堂课尽量靠近学生，满足学生的需要。
在教学中，我们要求教师要立足教材，又要敢于超越教材，适度延伸教材的价值，平常多注重课内与课外的互补，强调跨学科领域的学习。教师的态度决定学生的学习价值观，师——师合作，师——生合作，生——生合作，培养了学生的探究心理，我校教师，已向学习活动的引导者、组织者、参与者、服务者和促进者转变。