第1个回答 2023-01-20
很多孩子所说的“感兴趣”，是指喜欢钢琴“叮叮咚咚”的声音，但没多少孩子会喜欢每天重复练习指法的枯燥过程。有目标，才有克服难度的动力。
所以，激发起孩子学习的动力很重要。
1.学了就用，让孩子享受成就感。
让孩子获得成就感的最直接方式就是运用学到的新知识。
比如，孩子上课学到如何看地图，使用指南针，那么爸妈可以在周末时带孩子去郊外公园远足，然后“求助”孩子做导游，学以致用，让孩子展现看地图认路的“技能”。
2.学习也有仪式感。
学习也需要仪式感。爸妈们平时可以给孩子列一个学习计划表，每当要开始学一个新课时，都额外再做个打卡表，再设置好好打卡10天、20天的奖励，比如一个冰淇淋或者一场电影。这种把大目标拆解的方式，让孩子更有信心完成打卡，也更容易看到自己努力的成果。
3.爸妈来听课。
让孩子试着变成“小老师”吧！你会发现孩子“讲课”好得出乎意料！孩子扮演老师，爸妈扮演学生，爸妈还可以“入戏”地举手提问——让孩子享受“拥有知识”带来的优越感！
第2个回答 2023-03-05
孩子不喜欢上课，在我看来，如果孩子确实是对学习一点儿都不感兴趣的话，可以考虑去体校啊，去武校啊，或者是读个技校之类的。
第3个回答 2022-11-21
多姐刚过四岁就去练习舞蹈。因为身体够柔软，长得也秀气，老师说是练舞蹈的好苗子，好好练！
我对舞蹈老师的热情不置可否，心里更多的是担心。
然后到了年底省台春晚有小朋友伴舞的名额，舞蹈老师推荐多姐去。
多姐自然是开心的，这样就可以在电视上看到她了。虽然参加春晚的小朋友加训很辛苦，她居然也能跟着练下来。
只是渐渐地，她身体不协调，节奏感不强的特点就显现了。相比于其他小朋友，她做动作就是要慢半拍。
我想，她自己也明显感觉到了，自己似乎就是比别的小朋友要慢一些。
多姐算是漂亮的那类小孩子，走在路上会有人回头说：你看那小孩真好看。学东西脑袋也还算好使，尤其是算术，算得又快又好。
这是她第一次感觉到，她有做不好的事情，这让我很担心。
然后，有一天，她突然说：嗯，我决定不去参加春晚了。
我问：决定好了？
她点点头：嗯，对呀，不去了。
我说：这样就错过一次上电视的机会了。
她说：嗯，我知道啊。
我再三确定：不后悔？其实我们可以叫老师把你放后面一排….
“不后悔呀，没关系啦。”多姐笑出她两个酒窝~
我想起了我一年级的时候儿童节，也被老师选中去上台表演。
一开始的时候安排的我站在最前面，但是练着练着我肢体不协调，跟不上，然后被老师放到了中间，又安排到了旁边。
那天回家的路上我就哭起来了，哭得很伤心很委屈，以至于二十年过去了我还记得。
等到儿童节表演那天，我甚至都不让家长去看，我觉得这是一种屈辱。
但是同样的事情，对多姐似乎毫无影响，她该上舞蹈课还是认真上。
她并不认为一件事情，自己努力过了，但是还是做不到，是件不能接受的事情。
而面对这个问题，我至今都不能处理得很好，从很多角度来说，当年那个哭着回家的小女孩并没有长大。
但是，多姐四岁的时候就能很坦然地接纳自己天赋上的不足，她说：跳舞不好没关系，我画画很棒呀！
我不知道你是不是有和我一样的感觉，从小受到太多的质疑，也许都是无意的，也许是为了用“打压”式的方法鼓励我们做得更好。
在这样的环境中长大，许多人走到最后，都不能够坦然地接受自己，会变得盲目，甚至脆弱。
因为觉得自己不够好，所以就盲目崇拜“好”的。
是的，女孩子要富养，不能被油腻的老男人一顿饭，一次兜风骗出去。
讲真，要做到这个并不算很难。
不金钱崇拜，但是却有智商崇拜，光环崇拜。
这些都间接反映了内心的匮乏感吧。
什么事情让我觉得女孩子一定要富养？
富养不是物质上的宠爱，而是对她的尊重，接受她所有的样子。
当我看到安全感十足，没有匮乏感的四岁孩子能够这么成熟又理智地接纳自己的时候，这种弹性让我觉得欣喜。
多姐平时说得最多的就是：哇塞，好棒呀！
然后我也会说：哇塞，好棒呀！
我们就这样不要脸地，互相吹捧。
然后，我想，我们会一直这么不要脸地互相吹捧…
做不好一件事又有什么关系，每个人总有能做得很棒的事情，不是么？
第4个回答 2023-03-02
棍棒伺候，希望可以帮到你！