教育部要求中小学杜绝重复性惩罚性作业，你支持此规定吗？

Question

如题所述

Answer 1

对于教育部要求中小学杜绝重复性惩罚性作业的规定，我个人还是非常支持的。因为在我看来，重复性、惩罚性的作业其实对孩子的学业带不来帮助，并且还很容易让孩子对学生产生厌恶感，甚至发展为讨厌学习。所以，对于这份规定，我个人非常赞成，也希望能一如既往地实施下去。

一、重复性、惩罚性作业无法在学业上给孩子带来帮助

重复性、惩罚性作业在学业上是很难给孩子带来帮助的，这是因为这类作业其实就是给孩子增加了作业的工作量，让他们需要花更多的时间在做作业上。虽然有的人可能会说，通过大量的作业能让孩子更巩固知识，但实际上这类作业更多的是巩固孩子的肌肉记忆，并且还有可能固定住孩子的思维，不利于孩子的成长。更何况要想孩子在学业上有所进步，重要的是要教会他如何举一反三以及课前预习和课后温习，大量作业实际上很难让孩子获得学业上的进步。

二、重复性、惩罚性作业容易让孩子产生厌学心理

此外，重复性、惩罚性作业也容易让孩子产生厌学心理。对于孩子来说，如果将时间都花费在做作业上，而不是让他们劳逸结合，那么他们是很容易产生厌学心理的，这对孩子的学业来说并不是一件好事。试想一下，在我们自己的学生时代，如果每天都要面对一大堆做不完，并且题型和知识点都是一样的作业，谁都会有不耐烦心理，甚至不想继续将作业做下去。而这，其实就是厌学心理。并且，如果这种情况如果一直持续下去，还有可能让孩子更加叛逆。而一旦孩子叛逆，如果要想将他的想法和心思扭转过来，那是一件很难的事。

综上所述，我个人还是非常支持这项措施的。

Answer 2

我支持这个规定。现在有越来越多的老师通过增加作业的方式来惩罚一些不听话的学生，可是这种方式不仅增加了学生的负担，而且也让学生从心里讨厌学习，治标不治本，甚至有更坏的影响。

Answer 3

对于教育部的这项规定我是十分支持的，因为中小学的学生还处在生长发育的阶段，他们的心理还不够成熟，如果重复性惩罚性的对他们布置作业，那么会对他们的身体和心理造成双重负担，不利于他们的成长。

Answer 4

支持，小学生还是先培养学习的兴趣比较好，不要给小学生很大的压力，从而让小学生厌学，要让小学生健康的成长。

Answer 5

教育部召开发布会，介绍春季学期中小学教育教学有关工作情况。教育部基础教育司表示，要着力强化学生作业管理。鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。任课教师要认真批改作业，及时做好反馈，注重加强面批讲解，认真分析学情，对存在的问题做好学生答疑辅导。不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。 支持。就是这样啦。