第1个回答 2020-10-06
一、信息技术能调动学生学习英语的积极性
那是三年级学生在学习身体部位的名词时～由于眼睛是eye读[ai]～耳朵是ear读[ie]～在我和学生互动时～我一说眼睛～学生马上就是[ie],与眼同音～于是～我设计了一个多媒体课件～特别是在出现眼睛时～我用了动画出现的方式～先是把两个e字母一个从左～一个从右～同时飘飘悠悠的出现了～就像两只眼睛～然后我再把 y字母从上而下的出现在两个字母之间～外面加个圆圈～一看就是一张脸～再记眼睛这个单词时～全班67个学生几乎没有一个写错。信息技术就是这样有效地把书本知识化静为动～化虚为实～既优化了教学过程～又激发了学生的学习兴趣～使学生产生强烈的学习欲望。由此～我知道了掌握信息技术对于我们的英语课堂～对于提高学生的学习积极性有多么的重要。
二、信息技术能代替自己空洞、乏味的讲解
通过信息技术可以把微观抽象的内容宏观化～特别是可以把语言材料获得的概念转化成直观的形象～通过直观的视觉来帮助学生理解～大大降低了难度～使学生顺利的学习到了难以掌握的知识。记得在学习成功这个单词时～我说:大家都知道成功的道路不是平坦的～不经历风雨～怎么见彩虹～没有随随便便的成功～于是success中的每一个字母我都设计了弯弯曲曲的路劲出现～再加上它本身的每一个字母都是弯曲的～所以学生立刻就会用这个单词了,小学生对英语句子的结构根本不理解～背的句子又不会灵活运用～往往写出来的句子都是汉语式的～我给学生讲了简单句子的结构～我说英语句子的各类词都有他们的位置～不能按照汉语的思维去写～像简单的“我很喜欢我的老师”这句话～大部分学生写成 I very like my teacher.
于是～我用多媒体展示了房间的布置～我把餐桌放到卧室～把冰箱放到卫生间～学生都笑了～我说什么东西都有它合理的位置～英语句子也一样～副词“very,很,”就应该放在动词“like,喜欢,”后面。这样一来～学生写出的句子准确率大大提高了。
通过信息技术的强大功能～将英语词汇、句子～与图像～声音等信息结合在一起～充分调动了学生的多种器官～激发了学生的学习兴趣～同时～也拓宽了信息的传递渠道～扩大了课堂的信息容量。这种意外的收获往往源于课堂的动态生成～得益于信息技术的合理利用。