心理辅导者在教育中扮演什么角色

Question

心理辅导者在教育中扮演什么角色

Answer 1

从国外的材料和国际近年来学校心理学的实际操作中我们可以总结出，学校心理安康教育职业者在学校的教育教学中扮演四种角色：心理卫生的保健者，德育职业的辅佐者，学习的辅佐者，职业选择的指点者。首先是当学生心理卫生的保健者。对学生停止心理安康的教育，培育学生良好的心理素质，是学校心理学家的首要职责。不管是测量性评价，学校心理询问，还是停止行为矫正和展开各种辅导，都是为了当好学生心理的保健医。
其次是德育职业的辅导者。学校心理学家是学校德育职业的一支重要力气。在学校里，不只有正面的德育职业，还有对品德不良的矫正职业。经过正面教育，培育各种良好的品德行为习气，
第三是学生学习的辅导者。这种辅导包括两个层面的含义，在第一个层面上，学校心理安康教育职业者面向全体学生，对他们停止学习办法和学习战略的指点，协助他们掌握正确的学习办法，以进步学生的学习效率，这方面的职业如今通常是由广阔的中小学教员在停止；在第二个层面上，学校心理安康教育职业者主要针对学习妨碍学生呈现的学习成绩停止相应的辅导与矫正，学习妨碍是中小学学生罕见的一类成绩，这类成绩对学生的身心开展会发生严重的障碍，通常家长和教员常会以为这类学生的学习动机不强，或许以为这些学生的智力发育有成绩，而对他们采用说教、强迫、甚至是奚落的措施，其后果越发雪上加霜，使这些学生学习兴味全无，与其他学生的差距越拉越大，这是学校心理安康教育职业者可以也应该发扬本人职业特长的一个辅导范畴。
最初是选择职业的指点者。当学生在初中毕业或高中毕业时，在我国将会有70%以上的学生要进入社会，参与职前技术训练或直接投入社会休息，因而选择一个适宜的职业，关于这局部青少年来说就十分重要。但是限于自我看法和社会阅历的缺少，这些青少年还不能正确地看法和选择合适本人的职业，这无论对他们本人，还是对社会都是一种资源的糜费。作为学校心理安康教育职业者，如何协助青少年认清本人的职业兴味，掌握选择职业的方法，应是其职业的一个重要方面，特别是在我国这种特殊的国情中，这方面的职业就显得愈加突出