1、培养习惯
对孩子的发展与成长，不要一阵风、一阵雨，今天想起来就逼一下孩子，明天一忙就放在一边，自己的要求都缺少规律，孩子的行为就更难形成习惯了。
家长应当关注孩子第一天的全面发展，再忙、再累也要花些时间和孩子交流、帮助孩子学习。这样一来孩子就会将学习看成生活的一个部分，没了学习活动还会感到不适。
2、激发兴趣
孩子有时不乐意你教他的东西，是因为他不感兴趣。因此，你要想方设法激发他的兴趣和好奇心。比如，照着镜子认五官，戴上面具或头饰学双脚跳等。
有时，煞有介事地给他喜欢的一个玩具娃娃或小动物“上课”，他就可能凑过来看你做、听你说，甚至主动要求自己来。不要一开始就向孩子提学习的要求，而是自己投入一个活动中间去，让孩子从你身上感受到一些必要的东西。
3、难度适当
有时孩子不乐意学或不按照你的要求去做，是因为你要他做的事难度过高或过低。例如，希望孩子双脚跳离地面，但他还不行，你总是逼着他跳，只能导致放弃，应当和他一起进行蹲起训练、跳深训练，然后再进行双脚跳训练。
再如用玻璃丝穿扣眼，你可以分解成若干个小步骤：①用粗绳穿大眼的珠子；②用粗绳穿别针上面的孔；③用玻璃丝或涂蜡的细线穿扣子。这样，使孩子在获得成功体验的同时，容易逐步熟练手眼协调的技能，而使得动作的配合达到目的，并因为成功体验而得到及时的正强化，提高了这一活动的兴趣。成功是成功之母应是每个家长牢牢记住的真理。
4、活动引伸
不要将孩子正在进行的探索、观察、模仿、交流、游戏终止，来进行你认为的学习。孩子看成人扫地过来了，非要扫地不行，你却要孩子认字。
这种以终止孩子的兴趣、参与开始的学习往往不难以起效的。应当顺其自然，通过参与活动开始相关的学习，如“来帮妈妈，将桌子下面的纸够出来，把垃圾倒进垃圾桶里”这些不仅是简单的运动技能，同时还发展了婴儿语言理解能力和认知能力，在良好的活动气氛中，还可以将计就计，教孩子认有关扫地、垃圾等词汇，学习的目的也就自然而然地达到了。
5、减少分心
孩子有时不服从你的要求，是因为周围吸引他注意力的事物太多。比如，你打开电视时让他学东西，或周围有许多他喜欢的玩吕等，都会引起他的分心。你应当事先将可能引起他分心的事物减少到最低限度。
