无论是对孩子进行干预、教学，还是拓展孩子的兴趣或是提升孩子其他的能力，大部分都是需要建立在与孩子交流、互动的基础上，对孩子进行相对的引导、教导或是干预。但在日常生活中家长们通过交流/互动对孩子进行教导或干预时，很多家长都会觉得与孩子沟通/互动困难，甚至会出现沟通/互动不下去的情况，让家长们十分苦恼。
而关于这一问题，其实也不能全怪孩子，因为也有可能是家长们采用的方式方法出现了问题，从而导致亲子之间的互动进行不下去，或是互动时出现孩子不配合家长的情况。那么，有那些问题会导致这样的情况发生呢？这里有一些建议，家长们可根据情况酌情参考。
首先，在与孩子进行互动时，很多家长会过于渴望孩子进步，常会在过程中融入大量的教学内容，并带有很强的目的性。这样不仅会增加孩子与家长身上的压力，同时也会让亲子之间较为轻松的互动/游戏变了味，让孩子失去进行互动的兴趣。而当孩子没有了进行互动的兴趣，也就非常于让孩子没有了参与互动的动机，从而导致亲子之间的互动进行不下去，或是出现孩子不配合的情况。所以，在这里也建议家长们在与孩子进行互动时，尽量在保证互动中趣味性的基础上，再融入适当的教学内容，以此逐步提升孩子的能力。
除此之外，在与孩子互动的过程中，家长们生动/夸张的表情与肢体动作可以吸引孩子的注意力，减少孩子在互动过程中走神。但有些家长，会在与孩子的互动中更加侧重于教学，从而忽略了表情、肢体动作在互动中的作用。这样同样也会导致亲子间互动进行不下去的情况出现。
另外，还有一个较为常见的问题，就是当家长对于孩子的控制欲较强。总是习惯替孩子做选择，将自己认为对的强加给孩子，这样同样会降低孩子对于亲子互动的兴趣，慢慢的家长就会感觉到孩子越来越不配合，互动时也越来越不容易。
所以，在日常生活中，当家长与孩子进行互动游戏时，还是需要尊重孩子的意愿。先不要急于对孩子进行教学，可以先试着和孩子玩起来，然后再逐渐向互动中融入教学能容，在保证孩子对互动游戏保有兴趣的同时，循序渐进的提升孩子的能力。
学龄前的孩子可能表达能力并不是特别完善，语言只是其中的一种表达方式，其他的还可能有肢体语言与表情这一种比较隐晦的表达，此外，孩子的词汇量可能会比较欠缺，那么可能会有属于他自己的小表达，要善于理解与用他自己的语言进行沟通，会进行更好的互动。
2、表达简洁、简单明了
孩子的注意力往往并不能长时间的集中在同一个物体上，那我们再跟他沟通时，要尽可能用一些短句，让孩子能够快速获得我们的意思，而不至于我们在表达的时候，孩子的注意力已经飞到其他地方去了。
3、积极鼓励、表达期望
鼓励孩子会让孩子更加自信，过分的批评孩子会打击孩子的自信。我们在鼓励孩子的同时，也要让孩子了解到我们的期望，告诉孩子应该怎么做，而不是说你一定要这么做，这也是非常重要的。
4、避免过分理智，理解共情
与学龄前的儿童沟通的时候，不要过分理智，只要不违背原则即可。父母要站在孩子的角度去看问题，设身处地为孩子着想，不对孩子提过分的要求。这样的沟通才能够充分，才能够达到预期的效果。
有效的亲子互动，简单来讲就是仔细聆听孩子的说的话，与孩子产生共鸣，引导孩子的过程并鼓励孩子，这样才是一场有意义的亲子互动。