现在陪孩子学习不仅仅是监督他们写作业这么简单了，很多时候需要家长能够掌握一些孩子学习的基本知识，从而能够在孩子写作业的时候遇到问题帮助他们解答。
数理化倒还好说，可是一遇到外语就犯难了，家长不会英语，又怎么能帮助孩子提高英语成绩呢？
其实学英语和学语文是一个道理，作为语言交流的工具，他们有很多相通之处。
1. 建立语言环境
从小就可以给孩子建立一个学习语言的氛围，就像孩子学说话一样，很多时候他们未必明白这个词语是什么意思，但是懂得应该在什么样的环境中使用。
幼年时期孩子大多数的活动场所都是家庭，所以要在家庭中营造出一个英语的语言环境，英语的启蒙未必要上什么学习班才能开始。
让孩子耳濡目染，这是一个长期累积的结果，在孩子语言敏感期，模仿的时候就让他们开始听和看英语的动画片，听儿歌，做英语的游戏，他们更容易沉浸在语言环境中，学起里面的词汇来就会很快并且很自然。
根据孩子的年龄特点，来给他们创造一定的英语氛围，自主观察孩子的表现。
在家中听英语儿歌
在孩子玩玩具的时候，用英语儿歌为孩子做背景音，孩子的节奏感都很强，时间长了他们自然就会哼唱里面的小段落，如果是不难的歌曲甚至可以整首跟着唱下来。
仔细观察孩子的变化，不要总觉得听这些是没有用的，要朝着积极正面的想法靠拢。一旦发现一点小变化就夸奖孩子，鼓励他们继续模仿下去。
2. 看英语动画片
可以一开始给孩子看中英文进阶的那种，比如说有一些教育意味的中英语动画片，让孩子既能学习中文，又能学一些简单的英文词汇。
不要一上来就看英语原文动画片，或者是那种带字幕的英文动画片，其实对孩子来说是没有什么教育意义的。
中英文混合的动画片是根据孩子年龄特点，有很多地方会着重重复，并且用词浅显易懂，让孩子在模仿的过程中就掌握了英语词汇。
里面的色彩和情节都是孩子比较喜欢的，能吸引孩子看下去。之后再慢慢的过渡到汉语越来越少，英语越来越多的直到原文动画片。这需要一个过程，家长不要着急。
重点还是孩子喜欢看，有的动画片虽然能很好的教给孩子英语，但是他们不喜欢看，家长也不要硬逼着孩子看，否则会对英语产生排斥的心理。
看完之后家长可以和孩子角色扮演，做做游戏，用一下里面的词汇，让孩子复述动画片的情节，都能更好的帮助他们巩固学习成果。
重要的是坚持，而且最好不要在孩子看动画片的时候打断他们，让孩子专注的看，这样他其实能够记住很多单词，即使没记住也能有一些印象。
3. 对话中夹杂一些英语
就算英语再不好，很多日常词汇家长还是能知道的，即使不知道也可以跟着孩子在看动画片的时候学习一些，然后在平常看到实物就可以和孩子进行英语互动。
孩子在幼年时期需要的是直观的观察，不断重复，时间长了自然就能会了。就像孩子学汉语一样，都是在无数次的家长重复中孩子跟着模仿才掌握了一个新词。
从很简单的词汇说起，一点一点的提高，根据自己的条件来调整，没有必要羡慕别的孩子几岁掌握多少单词，英语多流利，让孩子按照自己的成长步骤一步一步来。
父母要有主见，根据自己的情况分析孩子，哪怕一点点进步都是值得鼓励的。
每一种知识技能的养成，都是从行为习惯开始的，兴趣爱好都离不开父母有意识的引导。
4. 看英语原文电视剧电影
等到孩子上了小学或者是有一些英语基础的时候，就可以让他们自己选择喜欢的电视剧和电影，观看英语原文字幕。
即使看不懂也不要让孩子依赖中文字幕，可以下载双字幕，先看一遍有中文字幕的，然后遮挡中文，直接看英文的。
孩子年纪小的时候还是可以以迪士尼或者是英语动画片为主，后面就可以选择电影，比较家常的电视剧。
根据不同年龄阶段的特点让孩子自主选择想要看什么。还是那句话，在观看的过程中不要打扰孩子，他们走神也好，专注也罢都不要介入，如果学习目的太强会让孩子很反感。
5. 让孩子当老师
在观看的过程中，如果发现孩子走神或者不用心，家长不要直接说“你快看，别玩了”。这个时候可以走过去，问问孩子“你看到哪了？能给我讲讲剧情吗？”或者找一些剧情相关的问题来问问孩子。
孩子都喜欢当老师，如果家长有问题他们很愿意解答，这样既拉回了孩子注意力，又能顺便让家长和孩子之间的关系拉进一些。
其实孩子复述剧情也是锻炼表达能力和语言提炼能力，并不是只有在学校才能学习，看视频，动画片，电视剧一样也可以提高很多技能。
家长要善于提问，让孩子愿意通过讲解来加强记忆，而不是一味的强迫孩子去学习英语，背单词。
在学习的路上家长要坚持引导孩子，未必自己要什么都会才能教导出学习成绩好的孩子，掌握方法远比掌握知识本身更有用，毕竟知识需要传授，但是方法则能够一通百通，让孩子得到更好的提升。