1、对比记忆：把表面相近或相关，但实际上有差别的东西通过对比、辨别来记忆（要求教师要准确总结归纳）。这样，可以避免相互混淆，增强记忆的准确性。如讲斐波那契数列与鲁卡斯数列、面积与周长等知识，通过辨别它们之间的联系与区别，就能很容易地记住它们了。 2、联系实际记忆：把学习中碰到的问题与实际情况联系起来，能帮助记忆，加深印象。如讲射线，向一个方向延长的直的线叫射线（射箭、射击都是向一个方向）。 3、口诀或谐音记忆：把数学中一些特殊数值编成口诀或根据其特点编成谐音来记，将更加容易记忆。如对圆周率的记忆，有这样一个故事：从前，一位私塾先生让学生背圆周率值到20位数，自己却到山上的寺庙中喝酒去了。有一个学生急中生智，把π值与先生喝酒联系起来，编成谐音顺口溜：山顶一寺，一壶酒，尔（你）乐，苦煞吾（我），把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。即∏ 值小数点后22位数：3.1415926535897932384626。又如退位减法顺口溜： 计算减法要记清，数上有点，见点少1。 “0”上有点，把9来请； “0”上没点，两种分清。 “0”减去“0”，这是个“0”； “0”减去几，用10来顶。 4、形象记忆：是让学生把讲过的知识在头脑中再现的过程，像放电影一样，实效性很高，如在讲图形的认识，用《西游记》中师徒四人遇到妖怪来引出直线、射线和线段，把抽象的东西形象化，易于记忆，尤其是对低龄儿童而言。 以上的方法是我在教学中用到过的，效果不错。试一试.
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