如何指导学生读课外书

如题所述

时下课外的时间越来越少,总是被各种各样的作业所挤占,母语教学面临困境,而阅读课外书又是非常重要的一个环节,如何指导学生阅读课外书籍尤其是长篇名著一直在困扰着我,为此我在以下几个方面做了努力.
为激发学生的阅读兴趣,我在课上分析课文时,经常抛砖引玉,把课文的内容及时延伸到课外,吊起学生的胃口,让学生产生非读不可的地步,变"要我读"为"我要读".如在学到苏轼的词 时,我会补充苏氏三父字及欧阳修的相关作品,以及"当年安石不正,现在仍向东坡"的笑谈,从而也因出王安石,让学生课外了解这几个人的作品.
针对学生读课外书的时间越来越少,我每周总是挤出时间安排学生读课外书,不指定书目,让他们选择自己喜欢的书籍,只要健康向上即可,不让他们产生畏难的情绪,不为而为,实践证明学生阅读兴趣还是很高涨,收效很大.
读写是紧密结合在一起,为激发学生的创作欲望,我鼓励学生尝试写小说,几个基础较好的学生真的写起小说,并且是章回体,连篇累牍,每写完一回,学生争相传阅.一石激起千层浪,很多学生跃跃欲试,为写出小说必须读小说,形成良性循环.
课内打基础,课外练本领,只有多度课外书籍才能提高语文成绩,仅靠几本语文课本是不行的.
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