1. 甲骨文的“教”字采用了会意造字法,字形由手持教鞭(或棍子)和下方的小孩构成,小孩上方的两个叉表示被抽打的情景。
2. 东汉时期的许慎在《说文解字》中对“教”字的解释是准确的,即“上所施,下所效也”,这和我们现代所理解的“教育”含义相吻合。
3. 造字的原始意图是描述通过体罚的方式来教育孩子进行算术学习。
4. 金文中的“教”字省略了“子”字,而有的籀文则用“心”字代替了“攴”,强调了教育者对儿童心智的引导和启发。
5. 有的籀文继承了金文中的字形,而篆文则保持了甲骨文的原型。
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