第一，学习的压力太大，会觉得学习什么都不能带给他，觉得会越学越差，进而讨厌学习，上课听不进去。
第二，对于老师所讲的知识点，似懂非懂，无法跟上老师的步伐，一晃神的功夫就已经讲到下一个知识点，于是对于知识点不能形成连贯性的理解，一步错步步错，一步差步步差，就跟不上后面的课程，容易走神。
第三，平时生活中的琐碎的事情太多，占用了自己的脑容量，一上课就会不由自主的想到那些事情，从而听不进去老师讲的课，就会走神。
第四，生活中心理压力过大，压的整个人喘不过气，心里受到伤害，心里不平衡，无法集中精神。
第五，对于老师所讲的学习内容以及课程缺乏兴趣，对自己不感兴趣的东西，提不起精神，脑袋里反而想着其他的自己感兴趣的东西，注意力被转移，上课就会走神。
每个人上课时都会有过走神的经历，上课走神是正常现象，原因或多或少也就那么几个:
第一 ，对课堂上老师所授的知识不敢兴趣。对于走神的同学来说，往往因为课前没有预习或者老师讲得太过于深奥，在他们眼里老师讲的就是天书，听不懂，也听不进去，自然而然就会走神了。
第二，课堂之外有其他更能引起自己兴趣或者关注的事情发生，导致自己无心课堂。比如在课堂外有看到过一本很吸引人的小说，可能在课堂上也会不知不觉的想起小说里的人物和情节，一慌神，就在课堂上走神了。
第三，自身专注力、毅力不够。很多学生对于课堂上的知识都是不敢兴趣的，但是也是有人学得进去，能够吸收得到知识，归根到底是他们有着足够的专注力和毅力。他们能够明白学习的重要性，知识的重要性，一有走神的迹象就能够立马掰回来。
走神是正常现象，面对老师讲课的知识，我们其实是可以提前预习 这样上课时也不会听得吃力或者手足无措不知道怎么办了。还有一个方法就是请自己的同桌或者旁边的同学监督自己，如果自己走神就立马提醒自己。再如果，课堂上走神了，也可以在课后找老师或者听课的同学帮帮忙，补上错过的知识点，办法总是人想的嘛，只要心里想学习，总会学到知识的。₍˄·͈༝·͈˄*₎◞ ̑̑
第一，因为学习跟不上，导致学习过程中无法接受老师讲的内容，长此以往就直接不去学习，上课就想别的事情
第二，因为一些别的事情打扰到思维，比如谈恋爱，一天就想恋爱的事情，无心学习，还有就是一些他感兴趣的东西，比如游戏，上课也还在想游戏的东西
第三，生理问题，有些学生注意力不集中，是因为一些天生的毛病，需要进行注意力集中锻炼
一般来说，一节课中，通常有三个容易走神的“关键时期”：一是刚开始上课时。学生因为课间活动或者吃饭，心理和情绪往往处于兴奋或不稳定状态;二是一堂课大约进行到一半时。有关实验证明，学生有意注意的持久性大约能维持20分钟。随后，学生的神经便处于相对抑制状态，注意力难以集中;三是临近下课的几分钟，学生注意力分散，精神比较疲惫。
上课难以集中注意力，越是强制自己不走神，走神越厉害，严重者甚至焦躁不安，无心学习，成绩不进则退，更无法集中注意力。多发于一些学优生，由于家庭的期望大导致学生心事重、压力大，其直接后果就是身心俱疲，思绪混乱，这样一来上课走神便是不可避免的了。
解决上课走神，首先，要增强上课的目的性。一是上课前在心中默默地下决心：我一定要将这节课的内容当堂消化掉。有没有这样的心理准备，上课时的精神状态和学习效果大不一样。有一个实验证明，有这种心理准备的学生几乎消化当堂内容的80%—100%，没有这种心理准备的学生只能消化当堂内容的40%左右。
二是带着问题听课。你在哪门课上爱“走神儿”，就专门预习哪门课。经预习后，你就可以带着问题有目的地组织自己的智力活动。比如，有的问题在预习中没搞懂，就应该加倍注意;有的问题书上并没有，而是老师补充的，要认真听，然后简要记在本上。这样有目的地听课就不容易“走神”。
学生上课走时的深层次的原因是什么？学生上课走出生源，主要是学生不愿意学习造成他对这个课本没有意见意思，所以说呢，他就不愿意听的同时他就想别的，那就造成了走神了
