高三学生理科平时考试550分左右，高考成绩要突破600分，希望还是有的，关键还在于学生如何去努力。
距离2021年高考还有五十来天时间，估计不少高考模拟测试成绩在550分左右的高三学生，都想知道自己有没有希望，在高考一战拿下600分甚至更高的分数。
不管是学业考试、升学考试，还是职业资格考试、入职考试，他们都有一个共同的特征，那就是考试结果具有不确定性。即使是那些学习能力爆棚的顶尖学霸，也不敢保证每一场考试都能夺魁。
直接拿事实说话。以2019年成都某知名中学的实验班为例，有几个长期年级霸榜的优生，高考前家长和学校普遍寄予厚望，甚至不少人认为可能产生省、市状元，高考结束时几个孩子也表示比较顺利。
可是高考成绩揭晓后，大家普遍看好的那几名学霸，只有一人考了700+，后来证实刚刚挂在清华大学录取线上，其他几个孩子则落下了伤心的眼泪，无缘心仪已久的北大、清华，憾走复旦、北师大等高校。
高考不同于其他考试，考生面临的压力普遍巨大，应考状态的好坏直接影响考试最终成绩。所以这样重要的考试，结果更加具有不确定性，即使高中期间学习成绩长期年级靠前的学生，仍然存在“折戟”可能。
当然，有考生马失前蹄，也就意味着会有黑马杀出来，机会同等存在。或许正是高考有着这样的神秘感，不少同学对自己的高考总是抱有超强的期待，盼望着奇迹的出现。
2、高考跑出的黑马不在少数，他们有一个共同的特征。与很多家长一样，在孩子进入初中之时，我就开始关注高考的问题，对孩子可能入读的几所高中的重点班予以重点关注。后来孩子上高中了，仍然专心致志地盯着这些学校的高考出口。
不管是比孩子高几届的高中生，还是孩子这一届高中毕业生，每年的高考都跑出了不少的黑马。那些不被老师和家长看好的学生，反而拿下了远超预期的高考成绩。
孩子所在班级是实验班，高考成绩公布后，班主任点对点地联系每一位学生，统计到了全班的高考成绩，结果发现有4名平时成绩很一般的同学，高考成绩都是七百零几，成为货真价实的高考黑马。虽然最终只是去了复旦大学、上海交通大学和浙江大学，未能圆梦北大、清华，那也是全家人的意外惊喜与骄傲。
细细观察这些高考黑马，可以看出他们的一个共同特征，那就是平时的成绩波澜不惊，算不上好，也谈不上差，太难的题不一定会，中等难度和一般的试题一直很稳，不会轻易丢分，并且学习态度超级好，勤奋又踏实。跑得并不快，却始终在坚持跑、不掉队，一旦试题符合他们的“胃口”，就容易放出“卫星”。
高三理科生平时考试成绩能够稳定在550分左右，对应到高考成绩的分线划段，几乎就是一本线的位置。这样的成绩，对于上千万的高考生来说，已经算是相当不错了。这样的高三学生就学习能力而言还算可以，复习备考再稍稍勤奋一些、努力一把，高考成绩上涨一定的幅度，完全有可能。
考试成绩从550分上升到600分，甚至实现更大的突破，虽然理论上有可能、现实中有代表，真正要实现，还得一步一个脚印，集中时间、集中精力，把功夫下在平常、下在当下。
以2021年高三同学为例，距高考还有一个多月时间，要想高考打出一个漂亮仗，就是要把剩下的复习时间利用好。
要保持平和的心态，不要给自己过大的压力；注重基础知识的复习巩固，查漏补缺，坚持用好错题本，争取把自己的“短板”尽快补上来；加大刷题训练，确保会的都能做对，并且有意识地做一些拓展练习，适当增加刷题难度，启发解题思路，以更好地应对高考压轴试题。
不管怎么说，平时考试成绩在550分的高三学生，理论上完全有可能在高考突破600分，高考实践中也有不少考生做出了类似的榜样，究竟能不能实现这样的目标，关键还在于高三学生自己。
心若在，梦就在。只要肯努力、愿付出，有效复习、精心备考，高考取得超预期的成绩，完全有可能。加油吧，高三同学们。奋斗的身姿最美，高考的胜利一定会属于你们。
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有多努力，就有多少收获。高三理科平时考试550分左右，突破600分有希望吗？学习不是一蹴而就的，只努力一天、一个星期、一个月是没用的，要一直坚持去学习，长时间的累积才能换来质的飞跃。平时的成绩在550分， 这个分数已经算不错。现在距离高考还有一段时间，成绩提高50分，完全有可能。
一、梳理好基础知识
考生需要对目前的复习进度进行一个规划。把自己不懂的知识点进行整理，然后从最基本的入手，找到学习方法，实现突破。高三学生需要回归课本，对课本的知识体系做一个系统的回顾与归纳，理解每个知识点的内涵、延伸与联系，重视教材中重要定理的叙述、说明。复习时，由基础知识出发，重点复习自己的理解和感悟。很多同学复习时，不知从何入手，原因在于平时积累的少，没有把心得感悟及时记下来。很难做到高效而又针对性地复习。要熟练到由每个知识点出发，能联想到与之相关的知识点。能清楚每个知识点所对应的基本题型。
二、减少失误
高三学生需要研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例，用数字说话，分析薄弱环节，找到整体方向。考生需要把每次考试的错题进行整理，结合高考真题，在掌握完所有错题的基础上，做一些类似的模拟习题。不要把精力过多用在老师讲了还不会的问题上，也不要把精力过多用在已经很熟以及很偏很怪的问题上，要把主要精力用在避免易错点，以及经过努力能够学会且高考重点考查的问题上。失误的原因大都来自于基础不扎实，审题不清，运算能力欠缺，易错点把握不准，答题要点不清等。每次练习，特别是考试，要找出这些点，把它们归类，力争做到不再重复犯错。通过反思，做到做一道题，会一套题，解决一种题型，复习一系列知识，掌握一两个规律，提高解题的质量，才能事半功倍。
三、找到突破点
能考550分，已具备了不错的基础，要清楚自己的薄弱环节在哪。经历了细致的一轮复习之后，学生基本上了解了各科高考要考的知识点，基本上形成了知识树，但是还有一些重点和难点有待突破，就像苹果树上开了很多花，哪些能结果就留下，哪些不能结果就摘掉。高三学生需要看看哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误，对错题进行归类，找准原因，对症下药。
550分到600分之间，是能力的较量，需要突破一定的难题。一方面不能有弱科，另一方面还要有优势科目支撑，才能顺利跨过600分大关。
离高考还有七个月的时间，暂且不考虑高考试题难易程度问题，七个月能否提高50分，主要障碍来自于学生自己！
仍然按照以往的学习习惯、方法和节奏，结论肯定是不可能！调整学习的习惯、方法和节奏是实现逆袭的唯一选择！
50分，以山东高考理科为例，2018年高考，名次能提升58686-20350=38336；2019年高考名次提升：53410-16457=36950，以高考成绩名次为录取原则的招生办法，提高50分的作用是很可观的，所考大学能提高2-3个档次。
50分，是550分的1/11，如果只比原来多努力1/11的话，是不可能达到目标的。就如同爬山，你用11个小时完成了11/12的路程，剩余的1/12的路程，不可能用1个小时顺利登顶的。
重要的是，学生不可能靠无限地延长学习时间，达到提高成绩的目的。
但可以增加有效学习时间。
如果仔细反思，大部分学生都能感知到每天都有不少时间是无效或者低效的。比如，该学习的时候没有学习；该认真听课时开了小差；该思考的时候没有思考；该完成作业时没能按时完成；轻易浪费了零碎时间。等等。把这些无效或者低效的学习时间变为高效，这是提高成绩的前提。
高考中基础题占80%，750x80%=600，恰是目标成绩。要达到理想目标，基础题尽量少失分，失掉的分数用20%的难题补回来。
1 坚持基本原则不动摇：狠抓基础，大胆舍弃。
（1）对基础的掌握要达到三个层次
首先要梳理好基础知识。如果没有别人的激发，自己不能主动想起，或者自己做题不知如何入手，老师一讲就明白，一看答案就明白，根本的原因就是没有很好的梳理知识，需要的时候，不能从大脑提取出来。
其次，要对基础知识理解和感悟。不单单是记住，更重要的是自己对其地理解和感悟。把这些理解和感悟记下来，时常回看，这才是精华部分。复习时，由基础知识出发，重点复习自己的理解和感悟。很多同学复习时，不知从何入手，原因在于平时积累的少，没有把心得感悟及时记下来。很难做到高效而又针对性地复习。
再次，要熟练到由每个知识点出发，能联想到与之相关的知识点。能清楚每个知识点所对应的基本题型。很多同学达不到这个层次，主要是平时学习，只是无意识的一味做题，欠缺总结思考。
（2）要懂得大胆舍弃。不要把精力过多用在老师讲了还不会的问题上，也不要把精力过多用在已经很熟以及很偏很怪的问题上，要把主要精力用在避免易错点，以及经过努力能够学会且高考重点考查的问题上。
2 减少失误，做到会的问题不失分。会而不对，答而不全，这些低级失误，是学生考试中普遍存在的现象。记住一点：会而对，就是超水平发挥。失误的原因大都来自于基础不扎实，审题不清，运算能力欠缺，易错点把握不准，答题要点不清等。每次练习，特别是考试，要找出这些点，把它们归类，力争做到不再重复犯错。避免无谓失误，提升了差距的1/2完全没问题。
3 找准自己的突破点，精准突破。能考550分，已具备了不错的基础，要清楚自己的薄弱环节在哪。
（1）以全国卷的数学解答题为例：三角函数、解三角形、数列、导数第一问、圆锥曲线的第一问、立体几何第一问，跟着老师节奏走，只要不低级失误，完全没问题。
（2）重点突破：圆锥曲线第二问的思路和运算、空间向量求角的运算、导数第二问的思路、切入点和运算，这是突破的重点。这些问题，只跟着老师的节奏，是不能完全解决的，只能采取措施，各个击破。
（3）至于概率，近两年的变化较大，难度陡然增大，甚至成了压轴题，只需紧跟老师节奏，能否突破，视自己情况而定。
（4）力争突破两个选择，两个填空，这样基本能保证错一个选择，一个填空，保证四个解答题尽量不失分，一个解答题失少部分分，一个解答能做对第一问，第二问力争得分。这样就能考130分左右，125分是下限。
薄弱环节的突破最佳时间是假期。平时作业较多，只能利用零碎时间，高频率思考，量的积累可以促成质变。假期有相对自主时间，集中突破难点最为高效！