确实，政治很难背诵。而且答辨析题时还可能引用多个知识点，的确是一门灵活性的科目，我在网上找到的一些方法如下：
（1）认真做好考前复习，考前认真清场，不留疑问。
（2）进行知识的整理、优化，使系统更加详细、清晰。
（3）很有必要准备一本纠错本，将错题改正在上面，以便日后复习。
（4）你不能怕它，要充分调动学习的积极性。
（5）必须要做知识网络图，将每一段的标题、题目整理出来，这样可以巩固知识。掌握答题方法，把握重点。
（6）你也可以找提纲。与同学互答。
我这里有政治的三种类型题么的答题方法：（1）启示类答法：1 答是什么（回答材料所体现的现象或问题）2 答为什么（回答这种现象或问题产生的原因或重要性）3 答该怎么做（回答如何解决这种现象或问题）
（2）“怎么做”类型解题方法1 对自己{在思想方面（应树立什么样的观念或意识）
{在行动方面（写具体做法）
2 对他人{在思想上（宣传“应树立什么样的观念或意识”）
{在行动上（主动制止他人的不良行为）
（3）行为评价题
1 行为定性（就是对或错或偏面、是否违法、是否违反道德）
2 分析原因（运用课本知识点，联系材料分析）
答题时确实要注意层次分明，就是把背的那一段话分点陈述，一般都是一个句号（分号）一个意思。
1，背书是不用说的，课文很好背，无非就那点东西不多不少。政治：不仅小题目要背过，大标题也要背，这样有助于形成网络，否则知识很散，都背了也无用。建议先照着题目表反复自查，然后自己想着题目把书从头背到尾，做到这一点你的网络就形成了。高考试题从来是跨度很大的，基本不会局限某个小点。
2，理解。文科毕竟很感性，不理解肯定不好办。想想理解其实也是很容易的，知识都是应运而生的，设身处地的想，就发现课本讲的那些话即精辟又有道理。政治：在我看来就是一门统治者禁锢人民思想的学科。理解了这一点，其他的那些条条框框根本不难理解。*注意，只有熟背n遍才能渐渐理解，这个可以慢慢来。
3，做题不断。老师布置的作业要完成，因为那些题虽然死但对你巩固基础很有利。在高考题里找经济生活的做，从2010年的开始做，课改省份和非课改的无明显区别。政治有一些东西是和你本来的想法相悖的（要是都顺了你这社会就乱了），所以做了题对答案后即使你觉得答案牵强，也要通过对自己说理，强迫自己接受，否则下次这样的题你还错。
关于生物的呢 个人觉得背诵并不重要，重要是理解原理。生物很有趣的说，可以和生活中的很多东西联系，很有用的学科。即使你再不想学，也得努力。我今年初二，要生物地理会考。考后就不用上课了。所以现在努力还是很有用的。
以下是我找到的一些方法，看看适不适合。
1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5．实验整理以后跟概念联系起来理解。
（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）
正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
养成写实验观察日记的习惯。
6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7．根据内容用不同方法记忆。
1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。
把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
把中心主题写在中间位置。
按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8．不懂的题必须解决。
先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。
9．通过解题确认所学内容。
1）整理做错的题，下次考试前重点复习。
2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
3）以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。
其他
1．时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。（相联系的部分也能培养兴趣）
2．平时利用百科全书查找不懂的事项。
一、掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”
同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
二、弄清知识内在联系，“瞻前顾后。”
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。在比如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做一下比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
三、深刻理解重点知识，读书做到“六个W ”
对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“六个W ”，这六个W分别是： Who（谁或什么结构）、What（发生了什么变化或有什么）、How（怎样发生的）、When（什么时间或什么顺序）、Where（在什么场所或结构中发生的）、Why（为什么会发生这样的变化）。
如果不行，你可以买一些同步练习，教材全解。那些东西很全的。
参考资料：网上找的经验和自己的经验，希望有用