沈括勤学小故事
沈括从小聪颖过人，酷爱读书而且勤奋刻苦，在母亲的指导下，他遍读家中的藏书，对各门学科都有浓厚的兴趣。
沈括少年时代随父亲走过许多地方。壮丽的山河，广阔的田野，一幅又一幅地在他的眼前展开，引发了他对大自然的热爱。波涛汹涌的钱江潮、敏捷灵活的四川鸬鹚、锋牙利爪的南海鳄鱼，在沈括的脑海里留下了深刻的印象。随父旅行的少年时代不仅使沈括开阔了眼界，也使他接触了社会，对劳动人民的生产和生活有所了解。
24岁时，他出任沭阳主簿。这为他进一步增加阅历，扩充见闻，取得科学技术上的第一手资料提供了好的条件，入仕后的沈括依旧勤学不止。
他在沭阳任职时，充分利用自己所学的地理知识，亲自考察、绘制图画，治理沭水河，消除了水患，使百姓安居乐业。1062年，沈括中了进士第一名。几年后入京，在昭文馆编校书籍。
沈括在昭文馆充分利用空余时间和职务之便，阅读了大量馆藏书藉，尤其深入研究了与农业生产密切相关的天文学。
昭文馆的馆长向沈括提出几个天文学的问题，如有关二十八宿、黄道经度、日月形状和日月食发生条件等，沈括根据自己的研究成果做了令人信服的回答。
沈括在进入昭文馆的当年，宋神宗就要他负责改造浑天仪。1072年，又指派他兼任提举司天监。司天监是中央政府掌管天文历法的机构。观测天象、推算历书是他们的主要工作。当时司天监内的情况很糟，懂得天文的专门人才奇缺，可供观测的科学仪器也很匮乏。
司天监官员大多不学无术、整天无所事事。于是，沈括推荐平民天文数学家卫朴入监修历；并起用了一批士人，将他们分五科进行技术培训，学成后分配在监内工作。
晚年的沈托定居润州（今江苏镇江）梦溪园，他把一生对文学、艺术、历史、政治、天文、地理、数学、技术等诸方面的观察实践所积累的研究成果，归纳整理造册出书，并提出创造性的见解，最终完成了科学巨著《梦溪笔谈》。
梦溪笔谈》的作者沈括，他是我国北宋时期一位杰出的科学家，他会修水利、管财政，还会打仗、写诗，还懂得考古、搞科学研究。总之，他样样精通，什么事到他手里，都难不倒他，而且做得十分出色。沈括的才智超群，是个神童、天才吗？不，他与常人一样。但是沈括的才智与他童年时代的生活环境有关。沈括的父亲是个地方官。小小的地方官常常要受到调遣，沈括就跟着父亲走南闯北，虽然不能安居乐业，倒也饱览了各地风光，熟悉了各地风土人情。再说沈括的个性好动，他不喜欢成天关在书房里读书、写字、做文章，他喜欢走出书房到外面去游玩。他爱看这看那，他爱听这听那，他爱问这问那，有时他还动手摸这摸那，一切事物在沈括眼里都那么好奇：他看渔民们驾着小舟赶鸬鹚下河捕鱼；他又听渔民们讲怎样从海里捕上一条比船还要大的鳄鱼；他问农民为什么高山桃花比山麓的桃花开得晚；他在陕北看到当地居民们用罐子收集从地底下冒出来的石油，用来点灯。沈括也参加收集，并亲自动手燃烧石油收集烟炱制成墨。沈括少年时代就是这样一个热爱课余生活的人。他什么都想看，什么都想听，什么都要问，什么都想参加，什么都想动。把这些看来的、听来的、问来的、动手做过的，都一一记下，成为一则一则材料，后来经过核实整理都收集在《梦溪笔谈》这部书里了。因此它的内容丰富极了。《梦溪笔谈》一书单单论述自然的就涉及到天文、地理、地质、物理、数学、化学、气象、生物和医学等各个方面，其中还有许多是沈括在实践中的创见。如果沈括成天关在书房里读书写字能积累这么渊博的知识吗？能有所创见吗？当然如果沈括不重视读书，没有文化作基础，他从实践中得来的如此丰富的实践知识就无法把它记载下来，传给后世；反过来说，如果沈括不注重、不热爱多方面的课余活动，他就得不到宝贵的实践真知。书读得再多、再好，也还是在前人的经验、理论上兜圈子，难有新创见。因此《梦溪笔谈》是沈括青少年时期课余活动和事业尝试的结晶。
追问到哪里沈括勤学小故事结束？
追答这是两个故事没有隔开而已
追问到哪里隔开？
快
本回答被提问者采纳