不同的眼光、想法六年级 丨 议论文 丨 463字我曾经听过一个故事，这个故事说：老师在美术课上，给同学们展示了班级中某一个学生的杰作，想让大家来评价一下这幅图怎么样。其中一个学生说了这幅图的一角是这幅图最美的，而另一个学生却认为是最糟糕的败笔。这则小故事让我们明白了：用不同的眼光去看待同一件事物，会得到不同的结果。在我们日常生活中，常常遇到这样的事，使人们难以判断。我们应该在做某一件事之前，换个位置想一想，这会使我们得到正确的结论。我们6年二班的一个同学，和6年一班的一个同学闹别扭，后来这件事使他们遇见对方就避开，或者当作没看见，后来发展到了要打架的程度。结果，我们班的班长开导了那个同学：我们在做某一件事之前，应该想一想，换个位置想一想。这个被开导的同学想了很久，和6年一班的那个同学和好了，成为了一对“铁哥们”。有一次，我听一位3年级的老师说过：她在出了5到计算题，一位同学在做第五道题目的时候出现了差错。同学们一直指着那道错题，那位老师不慌不忙的说，难到你们没看见前面的四道题目对吗？打架、看题这些普通的事情，却反映出了：用不同的眼光、想法，得到的结论，往往不同
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