噬菌体侵染细菌实验中用35S标记时，怎样理解离心后沉淀物放射性很低？

Question

噬菌体侵染细菌实验中用35S标记时，怎样理解离心后沉淀物放射性很低？用32P标记时，怎样理解离心后上清液放射性很低？这样就真能让人不怀疑此实验的结论吗？

Answer 1

lichenyun@126: 李老师治学严谨，佩服、永远学习！ 我要说的问题是 35S标记时沉淀物中有放射性，不也可以认为噬菌体的蛋白质也进入了大肠杆菌体内吗？即不能说明教材中“赫尔希和蔡斯的实验表明： ......蛋白质外壳仍保留在细菌细胞的外面。”尽管教材补充说明了：“进一步研究发现： ......并且在这些噬菌体中，不能检测到35S标记的蛋白质。”是的，如果仅有第一组实验的话，的确会产生这样的疑问，但我认为关键还在后续的实验，即“进一步观察发现：细菌裂解放出的噬菌体中，可以检测到32P标记的DNA，但却不能检测到35S标记的蛋白质。”，也就是说如果蛋白质真的也进去了的话，那么在子代噬菌体中应该能检测到35S标记的蛋白质，但是事实没有。

Answer 2

实际上是2、3楼解释的那样。 但我觉得对于中学生，直接讲理想状态（用35S标记时，沉淀物无放射性、用32P标记时，上清液无放射性）的好。这样可以避免干扰，便于学生的理解和记忆。

Answer 3

而上清液放射性低，也是同样的道理，总有一些噬菌体没有来得及将DNA注入大肠杆菌在搅拌时脱落下来了，离心的时候因为比较轻，所以在上清液，因此上清液也有很低的放射性。

Answer 4

遗失的美好:lijinan1956:lichenyun@126:这样的结果就不令人怀疑了吗？结果好象没什么值得怀疑，只是解释起来好麻烦，给学生带来不必要的负担。李老师，我上课的时候还给学生补充了病毒的增殖过程，并且在黑板上用简图画出了噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程，而且不是很形象地把自己比作大肠杆菌，好像学生也不难理解为什么上清液跟沉淀物都有少许放射性。当然如果学生自己解读的话理解起来确实很有困难。这从预习时很多学生提问就可以看出来，他们确实很难理解。 不仅如此， 如果单纯从学生的视角来考虑，两个实验上清液和沉淀物中都有放射性，只不过多少侧重点不同，能够说明问题吗？ 如果以病毒的增殖过程来解释，是否犯了循环论证的错误，即以一个已知的事实来说明它本来应该是这样。 请大家讨论！

Answer 5

lijinan1956:lichenyun@126:这样的结果就不令人怀疑了吗？结果好象没什么值得怀疑，只是解释起来好麻烦，给学生带来不必要的负担。李老师，我上课的时候还给学生补充了病毒的增殖过程，并且在黑板上用简图画出了噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程，而且不是很形象地把自己比作大肠杆菌，好像学生也不难理解为什么上清液跟沉淀物都有少许放射性。当然如果学生自己解读的话理解起来确实很有困难。这从预习时很多学生提问就可以看出来，他们确实很难理解。