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幼儿记忆的无意性主要表现在( )。
A.记忆目的不明
B.不会自觉的运用反复记忆的办法
C.靠理解来记忆
D.依靠逻辑进行记忆
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推荐答案 2023-05-17
【答案】:A,B
无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务,也不需要意志努力的记忆。幼儿的记忆带有很大的无意性,表现在两个方面。其一为记忆的目的不明,他们记住什么,不记住什么;其二为幼儿不会自觉地运用反复识记的办法来记住某件事情。
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幼儿记忆的无意性表现在(
)
。
答:
【答案】:AB
无意
记忆是指没有自觉
记忆的
目的和任务,不需要意志努力的记忆。
幼儿记忆的
四个特点
答:
1、记忆不精确:幼儿早期的记忆多是无意识记忆
,对记忆中发生的事情不明确,可因外界干预或暗示混淆记忆 2、
易记易忘
:因为幼儿神经系统易兴奋、神经联系不稳定,容易导致记忆的内容较少或记忆存在的时间较短,可表现为对某一事物短时间内记忆或忘记 3、
记忆方式呆板
:幼儿大脑皮层的反应相对较强,在感...
3-6岁儿童
无意
识记发展的特点是什么?
答:
(1)识记方式
。学前儿童的识记方式表现在无意识记占优势,有意识记逐渐发展;机械识记用得较多,但意义识记的效果比较好。(2)记忆内容。儿童以
形象记忆
为主,逻辑记忆随着年龄的增长而逐渐发展。(3)
记忆策略
。通常情况下,幼儿对于记忆策略并不是有意使用的,而是基于无意识记。但是幼儿可以在成人引导下,...
幼儿无意记忆的
效果
主要
依赖于哪些因素?
答:
幼儿的无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务,也不需要意志努力的记忆
。幼儿的无意记忆的效果主要依赖于以下因素:(1)
客观事物的性质
。直观、形象、具体、鲜明的事物,以其突出的物理特点,容易引起幼儿的集中注意,也容易被儿童在无意注意中记住。(2)客观事物与幼儿主体的关系。对幼儿生活具有重要意义...
育儿知识学龄前
幼儿记忆
力的发展特点
答:
在3、4岁左右的
幼儿
阶段,
记忆主要表现
为无意识性,他们倾向于记住那些感兴趣且印象深刻的事物。孩子们在这个阶段的记忆并不受目标驱动,因此,让他们有目的地记忆会显得较为困难。然而,随着学龄前后期的到来,即5、6岁,孩子们的有意识记忆开始发展。这种记忆是自觉且有目的的,它与大脑的发育和成人...
学前儿童的
记忆主要
是无意识的机械的形象的记忆
答:
其实
幼儿的记忆
方式是以无意识记忆为主的,因为在三岁以前很多儿童的记忆都是无意识的,所以他对许多事情都没有很多的记忆,而且他的记忆是随意性的,没有一些目的和意图,所以他想记得的事情他就会记得,不想记得的事就会忘记。而且他们的记忆方式在三岁的时候也是有一个机械记忆为主
的表现
他们的大脑在...
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