有的，任何职业都有男生和女生的。
通常意义上的男幼师是指男性幼儿园教师，广泛意义上的男幼师是指所学专业为学前教育（或其他师范类专业）的职前职后的男性幼儿园教师的统称。他们是幼儿园里不可或缺的阳刚力量，是促进幼儿健康发展、形成性别认同、养成坚毅性格的核心力量，就像一个家里既有母亲也有父亲一样，幼儿园怎么能只有园长妈妈，没有爸爸呢？男幼师是个宝，谁有谁知道好。
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打破女性一统天下的幼儿园教师的格局,已经成为一种趋势。据了解，教师阴盛阳衰的局面在全国普遍存在，为了缓解失衡的局面，不少地方出招：上海市教育局就曾联合某师范学校规定，“师范各专业录取男生一般不低于招生计划的40%”，以期有更多的男教师“后备军”。江苏定向为幼儿园培养一批男教师，力争在3～5年内，使全省每所幼儿园拥有1名以上的男教师。
参考资料来源：百度百科-男性幼儿教师
幼儿园里一般有男老师。2011年，江苏省从率先招收培养幼儿园男教师开始试点师范生免费教育。该试点实行定向招生、定向培养、定向就业一体化，参加提前批次录取，入学前与录取学校和生源所在地教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事幼儿园教学工作不少于5年。
免费幼儿师范生在校期间免除学费、免缴住宿费、并补助生活费。毕业后回到生源所在省辖市，由当地教育行政部门负责安排到公办幼儿园任教，确保有编有岗。
免费幼师男生试点工作开展以来，吸引了大批优秀男性初中毕业生报考。8所培养学院录取分数线均达到江苏省四星级普通高中分数。从第一届“包吃包住包分配”到第二届开始“两免一补、竞争上岗、保底分配”，更好地调动了当地教育部门和男孩子们的积极性，让他们在保证有编有岗的情况下，能够在所在县市区的范围内具备竞聘更好幼儿园的条件。
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中小学教师男女比例失衡，男教师“一师难求”，导致学生成长过程中的男性角色“失位”，影响中小学教师队伍建设，也不利于学生健全人格的培养。社会迫切期待更多优秀男性做教师。眼下的问题是，如何调动男性进入教师行业的积极性，破除男教师过早出现职业倦怠的状况，吸引更多更优秀的男性甘之如饴做教师。
破解男教师“逃离”困境，吸引优秀男性从事教师职业，这是一个系统工程，如果仅仅从局部进行细枝末节的调整，不能从根本上解决问题。就短期而言，教育行政部门在核定教师编制时可适当增加男性比例，给男性更多机会。长远看，解决问题的关键还在提升教师收入水平和社会地位。
参考资料来源：人民网-男老师成幼儿园标配
参考资料来源：人民网-男教师“缺席”幼教戳中当下教育痛点
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