一、个人现状分析:
优势分析:
1、 热爱教育事业,特别是对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱;
2、有扎实的教学基本功,能够胜任小学的数学教学工作。敏于发现,勤于思考,容易接受新事物与新观点。能够参加课题研究,并具有初步的教育科研能力;
3、职业心态平和,能正确的处理与同事、学生和家长的关系;
4、能够熟练地掌握现代信息技术,并灵活有效为教学所需服务;
5、好学、勤学,喜欢阅读各类有益的文章,有时做好读书笔记。
不足剖析:
1、工作热情不够,虽敏于思,但惰于笔,不善于总结与整理。
2、理论功底薄弱,虽借阅了一些理论书籍,但对于理论还是一知半解。
3、面对课堂教学缺乏“还能更好吗?”这样的不断追求。因此有时会处于被动,虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作,但总是“拨一拨,动一动。”此乃惰性思想在作祟。
4、个人的数学素养还要进一步提高,综合学科能力不强。
二、个人专业发展总目标
在未来的两年里,逐渐提升师德修养,逐步在各方面融入红卫学校这个大家庭,努力培养自己的爱心、耐心、细心,不断锤炼自己的专业水平和业务能力;向学校有经验的老师学习,结合新一轮师资培训,将个人学历进一步提高,成为教育教学有自己特色的合格教师。
发展目标:
在工作中要树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
1、定
座右铭为“坚持到底就是胜利”;学会有计划地做事。改“冲动”为“灵动”,改“热情”为“恒情”, 刻苦钻研,加强本
学科专业理论学习,提高课堂教学实践能力,努力成为研究型教师。
2、结合自身的数学教学,主动承担新课程的研究,并付诸于实践,提高课堂教学效率,使自己能灵活驾驭新教材。每学年至少撰写一篇教育教学论文,并力争发表或获奖。
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