在比较教育史上学科的倡导阶段被称为

Question

如题所述

Answer 1

在比较教育史上学科的倡导阶段被称为：社会科学方法时代。

比较教育发展历史的第三个阶段，从第二次世界大战结束至今。这一阶段比较教育研究的特点是各种实证性的社会科学研究方法在比较教育研究中得到运用，各种社会科学新理论对比较教育研究产生了深刻的影响。

借鉴时代作为比较教育发展的第一阶段，它的开始就是以1817年朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表《关于比较教育的工作纲要和初步意见》为标志的。

因素分析时代的开端，是以1900年英国比较教育学家萨德勒（Michael Sadler，1861～1943）发表论文《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》为标志的。

从上世纪50年代起直到现在是比较教育研究的第三阶段，是学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是综合研究，这一阶段也被称为“社会科学方法时代”。在社会科学方法时代，比较教育在世界范围内获得了长足的发展，主要表现在研究规模的迅速扩大、研究方法层出不穷、研究成果大量增加和研究领域的扩大等方面。