俗话说:“没规矩,不成方圆”,大家从小就被文化教育要讲规矩,但是并非所有的孩子都遵守规矩,也不是所有的孩子都很好教导。有些父母认为,文化教育孩子学习规则是学校的事,孩子尽管在家里不守规矩,但是在进到院校以后就会讲规矩了,反倒在家里特定的规则会与学校发生冲突,危害亲子互动相互关系。这样的想法是错误的,实际上越快文化教育孩子遵守纪律,越容易文化教育孩子,若是在念书前就放着不管得话,校园内中,孩子一样不容易遵循学校管理制度。
当孩子2岁那年,就会进到心理发展的大转折,在这样一个时期,孩子的身心发展会到短期内里边产生快速转变,在父母来看,孩子会变得愈来愈容易发怒,愈来愈听不进父母得话,变得愈来愈无法教导。这时候,便是孩子心理状态高速发展的时期,为培养孩子规矩意识的关键所在时期。在这段时间,孩子都有什么表现呢?
这一时期都是孩子的偏执关键期,孩子会变得愈来愈蛮横无理,固执,不懂事。主要是因为孩子培养了本质秩序,而父母的处理方式违反了孩子内在的秩序,因此孩子这种行为是对父母的抵抗。
这一时期都是孩子的秩序关键期,在这个时间段的孩子对外界的认知会变得越来越敏感,像上文中所写的那般,孩子形成了本质秩序,这都是孩子思索所产生的,心理上是严格遵守秩序标准的个人行为,例如对自己的小玩具,会根据自己的想法来放置,假如父母影响了小玩具位置,孩子就会很气愤,又哭又闹。
这一时期的孩子,尽管思维能力并没做到成人的规范,但是他们会自认为自己像大人那么,见到付总是会在办事,她们也会去做一些自以为重要的事,就算做出来的不足,她们依然会坚持不懈自己的观点,即便是一些父母称之为可怕的事情。假如父母阻止他们去做,她们就会变得很气愤。