个人观点：并对本人意见负责。本人学相关方面的。
孩子要学口才，不宜太小。主要是声音、气息层面的。如果是学习思维或者语言
组织能力的话无所谓了。只要孩子有兴趣，会说话以后都可以。如果要学习发音、练习气息运用类的，建议
变声期过了以后再考虑。原因如下：
（解释：有人说，一个学口才，关用声、用气什么事啊？答：你去现在的多数口才班、播音兴趣班看看，有不少在教授着用声用气方法，有的作为课前练声、有的作为兴趣项目。一帮一米以下的孩子在哪嘿嘿哈哈的，纯嗓子挤出来的声音，不忧心吗？）
一：孩子在发育时期，身体机能不完善。特别是声带，如果错误用声容易造成不可逆的损伤。比如膈肌弹发等训练，大气流冲击声带，掌握不好方法容易造成损伤的。
二：孩子的理解能力，越小就越弱。一些技巧、方法，在说起来的时候往往有些虚一些的说法或概念，孩子其实理解不了。特别是用气方面，比如气息要下沉、让你的胸腹像气球一样。孩子理解的了吗？更不用说腹壁站定、后口腔打开什么的了。老师示范，他们模仿，过了也就忘了。做错的，说让他改，说不明白、改不到位，练之何用？
三：口才、思维发散、语言组织能力的培养。作为兴趣爱好、消耗孩子过剩精力来使用，完全没问题，孩子只要会说话后都可以。但是，重点来了：口才是跟着老师学出来的吗？或者说仅仅靠技巧就支撑的了的吗？孩子太小，形不成对一个观点、一个事件完善的语言逻辑链条，往往浮于表面，那说出来算“口才”吗？当然，有很多家长说，孩子学了后性格开朗了、爱说话了、不害羞了…………你报个同龄小朋友多的其他兴趣班试试，看效果差多少！
四：古话说的好：腹有诗书气自华。话多不等于口才好！口才，是腹有诗书经过口头阐述出来的结果。如果腹中空空，却也能从嘴里滔滔不绝的说出来，那就不叫口才好，那叫：话痨！嘴贫，嘴碎。口才好，不是什么话都能接、什么场合都能插上嘴……而是，合适的时机讲出合适甚至出彩的话，画龙点睛，那才是真的口才好。
五：那么小孩子报口才班就没好处吗？当然不是，对于语言组织能力还是有提升的。例如几个不相关词语组句、情景描述什么的训练，对于孩子的口语表达和以后的作文能力还是有些帮助的。其他同学的观点、老师的点拨也能给孩子的
思维方式产生一定的有益帮助。所以，要看家长报名的出发点是什么。
综上：如果让孩子玩玩，没问题。如果要大幅提前进行“
播音主持”训练，为时过早。变声期过后，孩子15、6岁，身体机能基本完善，
思维能力、理解能力基本够用，再进行正规训练就容易出效果了。
再次声明：纯属个人见解，不喜勿喷。