（1）了解本班婴幼儿的特点、水平、需要等实际情况，做好前期的教学准备。保证自己在参与婴幼儿游戏时能够有针对性地对婴幼儿实施正确的教育影响，促进婴幼儿的发展。
（2）与教师共同做好活动前的精神准备，创设和谐、宽松的活动氛围。
物质准备：
（1） 准备结构游戏活动材料：如各种积木、积塑、积铁、橡皮泥、各种木条、木块等。
（2） 与教师和幼儿共同设计和布置活动场地
（3） 把教具和物质材料摆放到指定位置
2、明确结构游戏活动的目标、内容和要求。
（1） 了解活动的目标，掌握活动内容和要点，从而使自己能够娴熟地协助教师开展活动，完成教学任务。
（2） 与本班教师进行充分沟通，掌握婴幼儿通过活动在发展方面应达到的水平，以及在指导婴幼儿活动中应注意的问题，使自己在参与婴幼儿教育活动过程中的教育行为能够做到正确、及时、有效。
3、具体教学过程
在活动的过程中，保育员应善于根据婴幼儿的不同情况和教师的不同要求，采取灵活机动的方式，发现问题及时向教师汇报、请示，保证活动能够顺利进行。把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。
4、 做好活动后的收拾整理工作
（1） 保育员与幼儿、教师共同对活动场地、设备、工具、材料等进行初步的收拾和整理。如指导孩子把用过的东西放回原处、把废弃物品扔到垃圾桶里等。
（2） 在指导幼儿收拾整理后，保育员应根据情况作进一步的收拾与整理。如清点和检查材料的使用情况、材料的还原、整理，以便下次使用。
（3） 及时把有保留价值的物品进行归类、整理，收到档案盒中，以便日后查阅。
（4） 做好活动场地的清洁卫生工作。（清理、及时开窗通风、清洁等）]
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