高中阶段，无论是课程设置、学习方法，还是教育、管理等方面均与初中有较大差别，高一新生应该主动去了解高中学习的新要求，夯实初中基础，了解高中的学习方法。
一、把握高中学习的特点
知识量增大。学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。
理论性增强。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。这是最主要的特点。
综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
能力要求提高。在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
二、适应高中学习节奏
上课不喜欢记笔记，上自习课觉得无所事事，学习没有方向和计划性，难以适应高中新的学习环境……这是高一新生进入高中后普遍存在的问题。高中是一个全新的开始，进入重点高中的同学不要骄傲自满，要告诉自己忘记昨天的荣誉，没有进入理想学校的同学也不要气馁，很多普通高中的同学在高中阶段通过自己的努力实现逆袭，进入理想的大学。忘掉过去的得失，轻装上阵，以全新的心态投入到高中的学习生活中。
面对高中的学习，高一新生要善于自我反省，理性分析问题出现的原因：是学习态度不够端正，还是学习方法不合适，还是不能适应高中老师的授课方式。同时，高一新生要积极主动地和周边的人交流，寻求帮助。切不可因为一时遇到挫折就自我否定、自暴自弃。事实上，任何人进入一个全新的生活环境后，都有一段适应的过程，高中生自然也不例外。
三、把握思维模式重要变化
升入高中，不少家长发现，原本在初中成绩拔尖的小孩，到高中了却明显感觉学习比较吃力。孩子进入高中后，需要适应的外部环境发生了重大变化，同学们相互之间竞争更加激烈，原来成绩优秀的孩子不再“拔尖”也是常理之中的变化，家长需要学会理解，适应孩子的这一变化，并在心理辅导方面提供一些帮助。
高中阶段要求学生有更高水平的思维方式。高中以前，学校更多的是灌输式的教学，以纯粹记忆为主，而进入高中，需要学生学会发散思维，做到举一反三的思考问题，对推理、逻辑思维能力要求明显提高，需要学生加强学习的自主性。
高一新生需要学习过程应注意温习加预习。高中的课堂学习更要求学生主动式的听课，根据老师的讲课分清知识点的主次，同时要求做好笔记。老师在上课时反复强调的内容肯定是需要牢记的重点知识，而课堂上不能立马掌握的内容，则需要同学们做好笔记，以便课后请教或自我突破。每天的晚自习，应做到温习当天的学习内容以及预习明天即将要学的内容，经过这个步骤后，学习起来会变得轻松很多。
高一新生需要明白一个忠告：千万不要以为离高考还有三年，高一年级就可以马马虎虎地学习。所以，学习一定要有计划，这样才是成功学习的关键。在学习的时候，不能东一榔头西一棒槌，没有计划和目标，这样学习是很难出效果的。