我要学英语

我是一名快中考的初中生,英语方面很薄弱考试也就50多分我想在中考之前提到100分整,求大家给我些建议,我现在从初中第一册书开始复习,一天背三个单元单词,可我对语法这方面不太懂,请大家帮我总结一下初中都有哪些时态和语法!如果谁读过:薄冰的英语语法金版,可以告诉我哪些是我该读的,那些不是,我十分有信心在剩下的120多天里把英语提高到100分,也请大家帮帮我!小弟在这里奉上50分,如果答的好,还有追加分20分
我只是说帮我总结一下,没说非要读过薄冰英语语法金版啊!只是帮忙总结,读过最好没读过也没关系

English Grammar:动词的时态
英语共有16种时态, 时态测试重点主要有:完成时态——现在完成时、过去完成时、将来完成时;进行时态——现在进行时、过去进行时、将来进行时、完成进行时;一般时态。

一、一般时态

1、一般现在时

(1)一般现在时表示没有时限的持久存在的动作或状态或现阶段反复发生的动作或状态,常和副词 usually,often,always sometimes, regularly,near,occasionally,every year, every week 等连谩@�纾?

1)The moon moves round the earth..

2)Mr. Smith travels to work by bus every day.

(2)在由after,until,before,once,when,even if,in case,as long as,as soon as,the moment 以及 if,unless 等引导的时间状语从句或条件状语从句中,通常用一般现在时代替将来时。例如:

1)I will tell him the news as soon as I see him.

2)I will not go to countryside if it rains tomorrow.

(3)某些表示起始的动词,可用一般现在时表示按规定、计划或安排要发生的动作,这类动词有:be,go,come,start,depart,arrive,begin,leave 等。例如:

1)The plane leaves at three sharp.

2)The new teachers arrive tomorrow.

(4)在由why,what,where,whoever,who,that,as 等引导的从句中,也常用一般现在时代替将来时。例如:

1)Free tickets will be given to whoever comes first.

2)You’ll probably be in the same train as I am tomorrow.

2.一般过去时

(1)表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态,常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。例如:

We went to the pictures last night and saw a very interesting film.

(2)表示过去习惯性动作。例如:

1)He always went to class last.

2)I used to do my homework in the library.

(注意与be used to doing短语的区别)

3.一般将来时

1)表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。例如:

I shall graduate next year.

2)几种替代形式:

1)be going to +v在口语中广泛使用,表示准备做或将发生的事情。例如:

I’m going to buy a house when we’ve saved enough money.

2)be to +v表示计划安排要做的事,具有“必要”的强制性意义。例如:

I am to play tennis this afternoon.

3)be about to +v表示即将发生的事情。例如:

He was about to start.

4)be due to +v表示预先确定了的事, 必定发生的事。例如:

The train is due to depart in ten minutes.

5)be on the point/verge of +v – ing 强调即将发生的某种事态。例如:

The baby was on the point of crying when her mother finally came home.

二、进行时态

1.现在进行时

(1)表示现在正在进行的动作,常与now,right now,at the mother,for the time being,for the present等连用。例如:

Don’t disturb her. She is reading a newspaper now.

(2)表示现阶段经常发生的动作, 常与always,continually,forever,constantly等连用。例如:

My father is forever criticizing me.

(3)表示根据计划或安排在最近要进行的事情。具有这种语法功能的动词仅限于过渡性动词。即表示从一个状态或位置转移到另一个状态或位置上去的动词。常用的有:go,come,leave,start,arrive,return等。例如:

They are leaving for Hong Kong next month.

(4)有些动词不能用进行时,这是一类表示“感觉,感情,存在,从属”等的动词。如:see,hear,smell,taste,feel,notice,look,appear,(表示感觉的词);hate,love,fear,like,want,wish,prefer,refuse,forgive(表示感情的动词);be,exist,remain,stay,obtain(表示存在状态的动词);have,possess,own,contain,belong,consist of,form(表示占有与从属的动词);understand,know,believe,think,doubt,forget,remember(表示思考理解的动词)。但是如果它们词义改变,便也可用进行时态。例如:

1)Tom looks pale. What’s wrong with him?

(look 在此为联系动词,意为“显得,看上去”)

2)Tom is looking for his books.

(look 在此为实义动词,意为“寻找”)

2. 过去进行时

过去进行时表示一个过去的动作发生时或发生后,另一个过去的动作正在进行,或表示过去反复的习惯,常与always,continually,constantly等动词连用。例如:

1)We were discussing the matter when the headmaster entered.

2)Whenever I visited him, he was always writing at the desk.

3. 将来进行时

将来进行时主要表示将来某一时刻正在进行的动作,或表示要在将来某一时刻开始,并继续下去的动作。常用来表示礼貌的询问、请求等。例如:

1)This time next day they will be sitting in the cinema.

2)What will you be doing at six tomorrow evening?

4. 完成进行时

(现在、过去、将来)完成进行时是(现在、过去、将来)完成时的强调形式,将放在完成时态部分讲述。

三、完成时态

完成时态通常表示已完成或从事的动作。它可分为:

1. 现在完成时

(1)现在完成时用来表示对目前状况仍有影响的,刚刚完成的动作(常与yet,already,just连用),或者过去某一时刻发生的,持续到现在的情况(常与for,since连用)。例如:

1)I have just finished my homework.

2)Mary has been ill for three days.

(2)常与现在完成时连用的时间状语有:since, for, during, over等引导出的短语;副词already, yet, just, ever, now, before, often, lately, recently等;状语词组this week (morning, month, year), so far, up to now, many times, up to the present等。例如:

1)I haven’t been there for five years.

2)So far, she hasn’t enjoyed the summer vacation.

3)There have been a lot of changes since 1978.

(3)完成时态可用在下列结构中:

This (That, It) is (was) the first (second…) time +定语从句;This (That, It) is (was) the only (last) + n +定语从句;This (That, It) is (was) +形容词最高级+ n +定语从句。如果主句的谓语动词是一般现在时,从句的谓语动词通常用现在完成时;如果主句谓语动词是一般过去时,从句谓语动词通常用过去完成时。例如:

(1)This is one of the rarest questions that have ever been raised at such a meeting.

(2)There was a knock at the door. It was the second time someone had interrupted me that evening.

2. 过去完成时

(1)表示过去某时间前已经发生的动作或情况,这个过去的时间可以用by,before等介词短语或一个时间状语从句来表示;或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如:

1)We had just had our breakfast when Tom came in.

2)By the end of last year they had turned out 5, 000 bicycles.

(2)动词expect, hope, mean, intend, plan, suppose, wish, want, desire等用过去完成时,表示过去的希望、预期、意图或愿望等没有实现。例如:

I had meant to take a good holiday this year, but I wasn’t able to get away.

另外两种表示“过去想做而未做的事”的表达方式是:

1)was / were + to have done sth, 例如:

We were to have come yesterday, but we couldn’t.

2)intended (expected, hope, meant, planned, supposed, wished, wanted, desired) + to have done sth, 例如:

I meant to have told you about it, but I forgot to do so.

(3)过去完成时常用于以下固定句型:

1)hardly, scarcely, barely + 过去完成时+ when + 过去时。例如:

Hardly had I got on the bus when it started to move.

2)no sooner +过去完成时+ than +过去时。例如:

No sooner had I gone out than he came to see me.

3)by (the end of ) +过去时间,主句中谓语动词用过去完成时。例如:

The experiment had been finished by 4 o’clock yesterday afternoon.

3. 将来完成时

将来完成时表示在将来某一时刻将完成或在另一个未来的动作发生之前已经完成的动作;也可以用来表示一种猜测。常与将来完成时连用的时间状语有:by (the time / the end of ) + 表示将来时间的短语和句子;before (the end of ) + 表示将来时间的词语或句子;when, after等加上表示将来动作的句子等。例如:

1)By this time tomorrow you will have arrived in Shanghai.

2)I shall have finished this composition before 9 o’clock.

3)When we get on the railway station, the train will probably have left.

4. 完成进行时

完成进行时是完成时的强调形式,有现在完成进行时,过去完成进行时,将来完成进行时。

(1)现在完成进行时表示过去某一时刻之前开始的动作或状态一直延续到过去某一时刻。例如:

I have been looking for my lost book for three days, but I still haven’t found it.

(2)过去完成进行时表示过去某一时刻之前开始的动作或状态一直延续到过去某一时刻。例如:

It had been raining cats and dogs for over a week and the downpour had caused landslides in many places.

(3)将来完成进行时表示在将来某一时刻之前开始的一个动作或状态一直延续到将来某一时刻。例如:

By the time you arrive tonight, she will have been typing for hours.

四:时态一致

时态一致是英语四、六级考试的一个重要内容。通常应由主句谓语的时态决定从句的谓语时态。一般原则是:

1、当主句谓语使用现在时或将来时,从句的谓语根据具体情况使用任何时态

He says that he lives in Wuhan.

We hope that there will be many people at your party today.

“Did you hear that Bill finally sold the house?” “Yes, but I don’t know who bought it.”

“There’s a lot of excitement on the street.”

“There certainly is. Do you suppose the astronauts have returned?”

2、当主句谓语使用过去时的时候,从句的谓语必须使用过去范围的时态

He said he was writing a novel.

The teacher wanted to know when we would finish the experiment.

He said his father had been an engineer.

3、当从句是表示没有时间概念的真理时,从句的谓语应使用一般现在时。例如:

The teacher told them since light travels faster than sound, lightning appears to go before thunder.

注:在此种情况下,即使主句谓语用了过去式的各种时态,从句谓语也应用一般现在时。

4、从句谓语只能用虚拟语气的情况

利用时态一致原则确定从句动词时态时,还应注意,若主语动词是表示命令、请求、要求、建议、劝告等的动词,从句谓语只能用虚拟语气,不能遵循时态一致原则。例如:

We insisted that we do it ourselves.

动词的语态

语态也是动词的一种形式,英语有两种语态:主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者,而被动语态表示主语是动作的承受者。

1)We use electricity to run machines. (主动语态)

2)Electricity is used to run machines. (被动语态)

1. 不能用于被动语态的动词和短语

(1)在英语中,不及物动词不能用于被动语态,但有些不及物动词(包括短语)容易引起误用。如:appear, belong, belong, die, escape, fall, happen, last, remain, succeed, occur, come true, take place, consist of。

(2)某些表示状态或特征的及物动词,如:become, contain, cost, fit, have, resemble, suit也没有被动语态。

2. 被动语态的时态形式

常用的被动语态有表1 所列的几种时态形式。

表1

时间 一般时 进行时 完成时

现在 am asked am being asked

is asked is being asked

are asked are being asked

过去

was be asked was being asked

were be asked were being asked

将来 shall be asked shall have been asked

will be asked will have been asked

过去 should be asked should have been asked

将来 would be asked would have been asked

3. 短语动词的被动语态

短语动词转换为被动语态时,通常被看作是一个动词,后面的介词或副词不能拆开或省略。例如:

1)So far no correct conclusion has arrived at.

2)All the rubbish should be got rid of.

4.“get + -ed分词”的被动语态

“get + -ed分词”结构强调动作的结果,而非动作本身,常用来表示突发性的,出乎意料的偶然事件。例如:

The boy got hurt on his way home from work.

另外,“get + -ed分词”还可用于谈论为自己做的事,是主动的行为而不是被动的行为。例如:

get dressed(穿衣服) get divorced(离婚)

get engaged(订婚) get confused(迷惑不解)

get lost(迷路) get washed(洗脸)

get married(结婚)

5. 能带两个宾语和复合宾语的动词改为被动语态

(1) 能带两个宾语的动词改为被动语态时,一次只能由一个宾语作主语,另一个宾语被保留下来。例如:

1)We showed the visitors our new products.(主动语态)

2)The visitors were shown our new products.(被动语态)

3)Our new products were shown to the visitors.(被动语态)

(2)能带复合宾语的动词改为被动语态时,原来的宾语补足语变为主语补足语。例如:

1)The teacher appointed him League secretary.(主动语态)

2)He was appointed League secretary.(被动语态)

6. 被动语态与系表结构的区别

(1)The novel was well written.(系表结构)

(2)The novel was written by Diskens.(被动语态)

7. 少数动词的主动语态有时有被动的意思

例1:The book is selling remarkably well.

例2:The song sounds very beautiful.

能这样用的动词还有read(读起来),clean(擦起来),wash(洗起来),write(写起来)。

例3:My watch needs cleaning. (= My watch needs to be cleaned).

能像need这样用的动词还有:want, require, deserve, do, owe, bind等。

例4:The meat is cooking.

例 5:The book written by the professor is printing

这是我搜来的,呵呵
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第1个回答  2009-02-13
历年中考英语试卷都体现了“稳中有进,稳中有变”的特点,我认为今年中考英语试卷也会有一些变化,也会一如继往地侧重能力的考查,但今年的难度不会超过去年。
考纲:中考命题的依据之一
认为如果时间允许,学统编教材的同学可以通读一遍牛津或新世纪教材,了解一下两套教材的词汇、语言点、语法项目,还可以把其中的语篇作为泛读材料,帮助扩大词汇量,掌握重要的语言点。学习牛津或新世纪教材的同学,也可以把统编教材中的语篇当作阅读材料,还可以把统编教材里的语法练习、句型转换练习作为补充学习资料。不同的教材可以互补。
但是,如果没有时间,我建议同学们将所学教材的词汇、词组、语言点、句型、语法内容、语言功能等,完全地、熟练地掌握好,还要尽早地进行英语语言能力的训练,这样做会有效地提高你的英语水平。
另外,每个同学都有一本英语学科的基本教学要求,也有许多老师叫它考纲。尽管这只是目前过渡阶段的一本小册子,但它是指导初三学生英语总复习的依据,也是中考命题的依据之一。我建议同学们要用好这本书,千万不要把它当作一本单纯的词汇手册。《基本要求》系统地、具体地、全面地列出了初中阶段的英语教学内容,以及必须掌握的词汇和词组。同学们可以逐项对照考纲列出的内容,经常检查自己掌握的情况。如果同学们能全面掌握教材和考纲上的要求,相信你的英语水平将提高到较高的层次。
好好学习新教材知识点
认为过早开始总复习是不合适的,因为初三下学期各版本教材都还有一些新课要教,而且,这些新课的内容都是比较重要的。像统编教材就有好几篇课文,以及两个重要的语法项目被动语态和过去将来时。同学们要扎扎实实地学好新课,掌握新的语言知识,培养自己的语言技能,把主要精力放在新课的学习上。毕竟教材比起有些胡编乱造的教辅书要高明得多。记住,教材是“主食”,而教辅书只不过是辅助的。
不要去钻研难题、偏题,也不要花大量的时间去学超过现行教材程度的内容。不要急于做中考模拟试卷,等到新课教完,开始第一、第二轮复习的时候,会有时间做这一类练习的。
当然,如果同学们学有余力,可以根据考纲做些补缺补漏的工作,也可以作一些基础知识的归纳、整理,还可以作些单项的练习。这样可以“温故而知新”。与此同时,要尽早开展听说训练,适当阅读各种文体的文章,坚持写话的训练。这些语言能力的训练倒是宜早不宜迟的。
语言能力的训练宜早不宜迟
语言能力的训练应该在学习的起始阶段就同时进行,那就是为什么我说能力训练宜早不宜迟。但是,有的同学只知道做题目,懒于开口,疏于训练,简直是英语“哑巴”。初三年级的同学比起刚入门的同学,有了更多的语言知识,有利开展听说读写的训练,现在重视能力培养还来得及!学习英语的目的是为了交际,没有听说读写的能力怎能跟别人交际?
近几年中考英语中,考能力的题目分值逐年递增,这也是一种导向,说明了听说读写能力在英语学习中的重要性。我们知道,英语听说读写的能力培养是一个系统工程,绝非突击一下就能奏效的。表达和接受语言能力的形成需要一个长期的过程,也需要不断积累。因此,我建议同学们尽早进行能力训练。
熟练掌握1678个单词354个词组
在英语学习过程中,词汇是最基础的,是学好英语的前提。只有掌握一定的词汇量,才能提高听说读写的水平,才能运用所学语言进行交际。我们知道,无论哪一种教材,其所涵盖的英语语言知识、句型、语法项目都是差不多的,但词汇量的差别却比较大。同学们必须正视这个客观存在的问题,在复习阶段作一些补救。
好在相关教育部门早就考虑到这个问题,在初三上学期就下达了不同教材的补充词汇。而且,英语教学基本要求的词汇表也已经列出了必须熟练掌握的1678个单词和354个词组。有了范围,事情就好办了。
这里我特别提醒同学们,首先,一定要把所学教材的单词词组掌握好。另外,对于自己所学教材里没有的单词、词组,不能简单地死记硬背,一定要把单词放到句子里去记,做到词不离句;要经常大声朗读,在理解的基础上背诵这些句子,这样,单词就容易记住。
还有,每年中考阅读材料中有3%的生词是不注释的,这就要求同学们不断扩大词汇量。词汇量的扩大要靠平时的积累。同学们应该做个有心人,可以准备一本便于携带的小本子,把学到的,或在阅读中碰到的生词、词组、好词好句作一些摘录。利用零星的时间,经常看看,背背,与遗忘作斗争。在背单词的时候,可以耳听,嘴读,眼看,手记,调动多种感觉器官一起活动,这样也能帮助记忆。一个单词经多次重复,就不大会忘记了。
重视听说训练
要学好英语,一定要多开口。听说的训练是有声的语言训练,能帮助记忆,有利于语言的掌握、语言感觉的产生和强化。初中阶段说的要求也是不低的,即:能以正确的语音语调朗读课文,学会提问,学会复述,学会用学过的词汇和句型主动表达自己的观点,学会用英语进行初步的交际。
中考试卷里也有涉及对说的能力的考查。比如,听力题第二小题的应答句,还有补全对话。中考不口试,不说明以后也没口试。进了高中,同学们还要继续学英语,口语表达就是非常重要的一项学习内容,高考目前也有英语口试(不计入总分)。因此,说的能力考查是无法避免的,说的训练更是不能或缺的。
听力成绩老提不高说明你练得太少。初中阶段英语的视听量应不少于90个小时。英语学科是一门实践性很强的学科。英语应该是练会的。听和说的能力互相关联,练听力离不开练说的能力,听说训练多多益善。同学们应该抓住一切机会多听多说。
抓住一切机会意味着不但课内要练,课外也要练。上课的时候,要仔细听懂老师说的课堂用语,以及老师的英语讲解;在其他同学说英语的时候,你也要仔细听;还应积极参加老师组织的听说训练活动。课外的天地更广阔,你可以通过广播、电视、音带、录像、原版电影练习听说,还可以与老师、同学、外国朋友用英语交谈。持之以恒,必有收获。
当然,听力的提高还依赖你的词汇量和你是否能正确朗读单词、句子,以及你对语言的掌握程度。
此外,还要掌握一些听的技巧。在做听力题的时候必须注意以下几点:
●精神放松,不要紧张。尽快适应说话人的语音语调和讲话的速度。
●学会预测,抓紧时间看题目。
听力的第一大题,是听句选图。在录音放读题干的时候,你就可以把图片浏览一下,预测句子的内容。在听的过程中,要学会抓句中的关键词。
●区别发音相近的词,仔细核对。
●注意中西方文化的差异。
●作些简单的记录,如,人名、地名、时间等,可以帮助记忆,便于核对。
多阅读对英语学习有帮助
随着课改的深入,中考阅读部分不仅分值逐年增加,而且语篇的长度难度也逐年增加,再加上两篇完型填空,这一部分的分值就占总分的三分之一强。再加上中考的语篇题材丰富,体裁各异,这就要求考生具有较大的词汇量,广阔的阅读面,较强的阅读理解能力,较快的阅读速度。怎样才能达到这样的要求呢?我认为补充阅读,多读课外读物是最好的途径。阅读训练是一种综合技能的训练。在阅读过程中,你要运用所学的语言知识,去理解别人书面表达的意思,同时,你也在扩大知识面,增加词汇量,巩固词汇和语法结构,提高理解能力。将阅读材料不断地内化成自己的积累,你会受益匪浅。
初中阶段的英语阅读量应达到16万词左右。读过5万词的学生与读过16万词的学生,在语言的感悟能力、认知能力、对文字的理解能力以及理解的速度方面都是有差异的。同样的阅读量,对于基础不一样的学生来讲,不一定能取得同样的效果。但是,对于同一个学生来讲,不同的阅读总量肯定有不同的学习效果。这就是为什么新的课程标准刚性地强调了阅读的量的缘故。
第2个回答  2009-02-04
我没读过薄冰的英语语法金版。

好好学哦

但祝你考好
第3个回答  2009-02-04
其实,如果说每天做题目的话,相信你也坚持不了几天的,我初中的时候,我们英语老师每天给我们布置很多作业,每篇阅读都要用中文翻在旁边,读英文也要录下来,小半年不到~英语就能提高很快的~如果自己没有毅力,让老师督促你一下吧~可能会有效果,你快中考了,狂补也是没有什么意思的,还是先要把课文的东西弄好,然后一定要多读英语,那非常重要,培养一下语感,会有很大帮助~最后祝你在中考成功~加油~
第4个回答  2009-02-06
我有一个轻松快捷的方法,就是看英文版的动画片,最好是中文字幕,原因是:1.动画片里的句子往往是非常简单而常用的,用来英语写作非常方便. 2.传统的书面学习英语写作的方法过于笼统与抽象化,而看动画片,既轻松,又能起到学习的作用.
需要注意的是:1.不需要丰富而多杂地看许多部动画片,而是要反复多遍地看一部动画片,目的就是为了掌握语法和句式,看多了,听多了,自然语感就来了. 2.在看的过程中,要边听边对照中文字幕,免得造成看了半天还没看懂故事情节.
好了,我的方法就是这个,希望能对你有所帮助!^_^
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