1、南京师范大学校训：“正德厚生，笃学敏行”。提写校训的是书法家尉天池。
2、这个校训，是南京师范大学百年校庆的时候，通过广泛征集，才确定的。
3、南师大人站在既总结过去百年、又迈步未来百年的历史交汇点上，集思广益，反复思考如何继承和发扬我校的传统和精神。在讨论过程中，许多师生建议学校在百年校庆之际能够确定既体现学校的办学传统、又符合时代精神的南京师范大学新的校训。
4、根据广大师生员工的要求，为了进一步弘扬南师大优良传统与校风，经广泛征求意见和反复遴选、推敲斟酌比较，学校决定将“正德厚生、笃学敏行”作为南京师范大学的校训。
5、"正德"的解释为：端正 德行。在一个人或一个企业的各种品行之中，德性是第一位的，是最不可缺少的。德行在一个人或企业占有首席的重要位置。好的品德不仅是社会的良心，而且是国家的原动力，因为世界是被德性统治的。
6、《左传》对"厚生"的解释是这样的："薄征强，轻赋税，不夺农时，令民生，计厚，衣食丰足"。
7、我们厚生涵义的理解为人生的目的不光是为了自己活着，而是要用自己的智能和能力来帮助他人和社会，这样不但有益于别人，自己的生命也因之而更加丰满。
8、百年历史上的诸多大师们，以"海纳百川，有容用大"的胸怀，以"学高为师，身正为范"的品格厚待学生，教书育人，在这些名字背后闪烁着的就是"以人为本"的厚生精神。
9、"笃"的涵义就是敦厚、诚实、忠信的意思。因此，古人一般将"笃"字与做人联系在一起，如"笃志"、"笃信"、"笃行"等等。为人要有人品，治学也要有"品格"，这就是"笃学"，究其意就是老老实实、认认真真的做学问。
10、孔子的《论语》中曾多次出现"敏"和"行"二字。例如："君子讷于言而敏于行"，"敏于事而慎于言"，"先行其言而后从之"。"君子耻其言而过其行"。"敏"即敏捷，"行"同于我们今天所说的"实践"。所谓"敏行"即勇于实践，快捷，抢抓机遇，善抓机遇。
扩展资料
1、南京师范大学
简称南京师大，坐落于六朝古都南京市，由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是首批国家“211工程”重点建设高校、首批95所“双一流”世界一流学科建设高校，入选“国家建设高水平大学公派研究生项目”，是中国高等师范教育的发祥地之一。
2、历史沿革
1）、三江、两江师范学堂
学堂自1902年筹建，至1912年停办，该学堂学生考试成绩为江南各高等学校之冠。为江南三省培养了第一批优秀中、小学教师。知名生物学家秉志、国学大师胡小石、陈中凡等就是两江师范学堂早期毕业生中的佼佼者。
2）、南京高等师范学校
1912年，中华民国成立后，江苏省立第二师范学校校长贾丰臻等联合上书教育部和省公署，建议早日在南京筹建高等师范学校，以培养中等学校师资。1915年9月18日，南京高等师范学校正式成立。
3）、国立中央大学
1927年4月，国民政府定都南京。以国立东南大学为基础，将江苏的河海工科大学、政法大学、医科大学、南京工业专门学校、南京农业学校、苏州工业专科学校和上海商科大学、上海商业专门学校等九所高校与主持江苏省教育行政之教育厅组成国立第四中山大学。
4）、金陵女子文理学院
1915年，金陵女子大学在南京绣花巷招生开学。1930年，金女大改名为金陵女子文理学院。
5）、南京大学师范学院
1949年8月8日，南京市军管会文化教育委员会通知，国立中央大学改名为国立南京大学。1950年，校名去 “国立”两字而径称“南京大学”。南京大学师范学院为5个系2个专修科。
6）、公立金陵大学
1951年，教育部发出《关于处理接受美国津贴的教会学校及其他教育机关的指示》。华东教育部批准金大与金女院合并方案，合并后仍名金陵大学。
7）、南京师范学院
1952年，教育部进行全国高等院校院系调整。按照华东区的院系调整方案，组建南京师范学院，以南京大学师范学院和金陵大学教育系、儿童福利等系科为基础与上海震旦大学托儿专修科、广州岭南大学社会福利系儿童福利组、南京师范专科学校数理班合并改建而成。
8）、1984年，南京师范学院改名南京师范大学，简称南师大。
9）、2014年，南京师范大学入选教育部卓越教师培养计划。
10）、2017年，南京师范大学入围首批95所一流学科建设高校名单。
参考资料
正德"的解释为：端正 德行。
在一个人或一个企业的各种品行之中，德性是第一位的，是最不可缺少的。德行在一个人或企业占有首席的重要位置。好的品德不仅是社会的良心，而且是国家的原动力，因为世界是被德性统治的。
因此，一个企业，如果要拥有良好的企业文化和社会声誉，首先要具备的就是德行端正的企业文化精神，通过企业文化精神，言传身教使每个员工得以 "正德"，员工和公司领导相互感染，长此以往，教学相长。只有拥有端正德行的公司领导和员工，才能成为一家正派的企业，这是一个企业立足、生存、发展、成功的基础。在过去的年代是这样，在今天的现代社会，这个道理依旧是真理。因此，企业把"正德"二字放在了企业文化精神的最前端，因为，立德最重要。
二、厚生
《左传》对"厚生"的解释是这样的："薄征强，轻赋税，不夺农时，令民生，计厚，衣食丰足"。
我们对厚生涵义的理解为人生的目的不光是为了自己活着，而是要用自己的智能和能力来帮助他人和社会，这样不但有益于别人，自己的生命也因之而更加丰满。
百年历史上的诸多大师们，以"海纳百川，有容用大"的胸怀，以"学高为师，身正为范"的品格厚待学生，教书育人，在这些名字背后闪烁着的就是"以人为本"的厚生精神。
所以说企业提倡员工都要厚待自己，爱惜生命，珍惜年华；最后共同厚待周围的人，乐于关心和帮助他人。
作为企业对于厚生的解读是，制造符合社会需求的高性价比的产品，提供给社会大众，提高社会在某一领域的生活水平，同时，勇于承担社会责任，帮助需要帮助的人。
三、笃学
"笃"的涵义就是敦厚、诚实、忠信的意思。因此，古人一般将"笃"字与做人联系在一起，如"笃志"、"笃信"、"笃行"等等。
为人要有人品，治学也要有"品格"，这就是"笃学"，究其意就是老老实实、认认真真的做学问。
当今社会，"笃学"体现在工作中要形成高尚、诚实、忠诚的职场道德氛围，摈弃浮躁功利、投机取巧，踏踏实实地工作。
对于企业来说，要为员工"笃学"建立条件，形成良好的学习氛围，致力于建立学习型企业。
四、敏行
孔子的《论语》中曾多次出现"敏"和"行"二字。例如："君子讷于言而敏于行"，"敏于事而慎于言"，"先行其言而后从之"。"君子耻其言而过其行"。"敏"即敏捷，"行"同于我们今天所说的"实践"。所谓"敏行"即勇于实践，快捷，抢抓机遇，善抓机遇。
实践出真知，对于一个员工来说，只有勇于实践，才能发挥自己的才能，为企业创造财富，同时丰富理论，提升自身素质。"敏行"不仅是对员工个人的要求，同时，对于一个企业来说，要建立全面的执行力体系，提高企业运作效率，勇于实践才能探索出更有效、更合理、更科学的企业模式和公司体制。本回答被提问者采纳