怎样学好英语的语法知识

Question

如题所述

Answer 1

非谓语动词用法归纳与练习
非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、 表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。

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虚拟语气归纳和练习
虚拟语气的重点是：
1．一些常见的虚拟语气的句型或结构。
2．虚拟语气的特殊形式，即用来表示要求、建议、命令、提议、意愿等的主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句中的虚拟形式。
3．主从句表示不同的时间概念、事实或假设情况，从而交错成为复合虚拟语气。
4．含蓄条件句中的虚拟语气的表示愿望的虚拟形式。

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英语语法归纳与练习
从2002年起，研究生英语考试取消了语法、词汇等基础知识的考查，将此部分改考为听力。但取消了此部分知识点的考查并不意味着英语语法等基础知识的不重要。根据以往英语取得高分同学的经验和海文英语辅导名师的建议，他们都一致认为英语语法和词汇是学好、考好英语的重要基础，其实完形填空是对语法、词汇的综合考查，但更关键的是学好此部分有助于对英语句子结构的分析和理解，有助于学生掌握灵活多变的句式，这样不仅有助于学生做好阅读理解，而且有助于学生做好英译汉，写好作文。因此，我们在此编写了有关重点语法的知识点，并将陆续登出，同时将刊登一些试题。希望同学们认真掌握，切不可因不靠它们而忽视了对英语基础知识的掌握。

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2001年在职攻读硕士学位全国联考教育硕士英语二试题册
Section I Use of English (10%)
Read the following text. Choose the best word or phrase for each numbered blank and ma,A, B, C or D on ANSWER SHEET 1 (客观答题卡:).
We suffer from a conspicuous lack of role models and shared causes. This is 01 ofreason, I think, that many young Asian-Americans continue to assimilate quietly into America2 as doctors, scientists and engineers. Our struggles are individual and familial but __03communal or political. Ours is a frustratingly limited version of the AMERICAN DrearrWhile I can strive for 04 into Harvard and become the talk of the Korean mothers in mlhometown, God forbid that I aim much further and higher than that -- 05 fame antinfluence as a writer, an intellectual or perhaps president of the United States.

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英语复习指导---语法结构---从句
定语从句是由关系代词和关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个成分，定语从句分为限定性和非限定性从句两种。状语从句分为时间状语从句，结果状语从句，让步状语从句，原因状语从句，条件状语从句以及行为方式状语从句。名词从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句及there be句型。

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英语复习指导---语法结构---前后呼应
这一章主要从三个方面讲述。限定词和被限定词之间的呼应，包括冠词与名词、数词与名词、代词与名词之间的关系；主语和谓语的呼应，包括单数情况的呼应和复数情况的呼应，对等成分的前后呼应；还有并列主语与谓语动词的呼应。

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英语复习指导---语法结构---倒装句
英语句子的一般语序为“主语部分＋谓语部分”。如果把谓语放到主语前面，我们称之为倒装。倒装分为完全倒装和部分倒装。把谓语部分完全放到主语前称为完全倒装；把助动词或情态动词放在主语之前，我们称之为部分倒装。倒装有多种原因，如：在问句中(Where did he go?)，在there＋be结构里，在以here(这里) (Here is another one. )，there(那里) (There is a dog at the door. )等副词开头的某些句子里，在祝愿句里(Long live peace!)，在有些感叹句中(Here comes the bus!)。还有主语部分较长时需要倒装，强调句子的某一成分时需要倒装等等。

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英语复习指导---语法结构---形容词和副词
形容词和副词在语法结构中主要用于比较级和最高级。形容词和副词的构成形式基本上一样，它们的形式与单音节、双音节和多音节有关，当然还有其特殊形式。形容词和副词比较级的基本用法分为同级比较、比较级和最高级三种形式。但这三种形式都有它们特殊的表达方式以及它们的惯用法。对以下要点大家须一一掌握。

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英语复习指导---语法结构---连接词
连接词是一种虚词，不能单独作句子成分，只起到连接词与词、短语与短语或句子与句子的作用。连词分并列连词和从属连词，并列连词是连接两个或多个并列关系的成分；从属连词主要引导各种状语从句。做这一部分题时，我们必须弄清连词前后的关系，即连词前后部分在意义上是并列关系还是从属关系，是顺从还是转折，是目的还是让步等。

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英语复习指导---语法结构---名词、冠词和数词
名词分为专有名词和普通名词两大类。普通名词又分为个体名词和集体名词。在句子中可数名词要么前边加冠词，要么用其复数形式。名词的复数通常加?s，但以?s, ?x, ?ch, ?sh结尾的词加?es；以“辅音字母＋?y”结尾的词把“?y”变成“?i”，再加?es。不规则名词的复数有其特殊形式。物质名词和抽象名词为不可数名词。名词有主格(作主语)、宾格(作宾语)和属格(表示所属关系)。冠词分为不定冠词和定冠词，它们有其基本用法和特殊用法。数词分为基数词、序数词和分数词，数词与名词在实际运用中要呼应。

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英语复习指导---语法结构---代词
代词分人称代词、物主代词、反身代词、不定代词、指示代词、关系代词和连接代词，它们在句子中承担不同的功用。

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英语复习指导---语法结构---ING分词
-ING分词也是动词的非限定性形式，由动词原形＋-ING构成，在句中可以直接作主语，也可用形式主语it来代替，而把-ING分词放到后边；可以作表语；作宾语时对动词有一定的要求，有的动词只能跟接-ING分词，有的动词则既可以跟不定式也可以跟-ING分词，而且-ING分词还可作介词的宾语；在作宾语补足语时对动词也有一定的要求；作状语时，
-ING分词要与其逻辑主语呼应，否则就要用独立结构；-ING分词作定语时相当于一个定语从句。跟动词不定式一样，-ING分词也有它的完成时态、被动语态和否定形式；最后我们还要了解-ING分词的逻辑主语问题。

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英语复习指导---语法结构---ING分词
-ING分词也是动词的非限定性形式，由动词原形＋-ING构成，在句中可以直接作主语，也可用形式主语it来代替，而把-ING分词放到后边；可以作表语；作宾语时对动词有一定的要求，有的动词只能跟接-ING分词，有的动词则既可以跟不定式也可以跟-ING分词，而且-ING分词还可作介词的宾语；在作宾语补足语时对动词也有一定的要求；作状语时，
-ING分词要与其逻辑主语呼应，否则就要用独立结构；-ING分词作定语时相当于一个定语从句。跟动词不定式一样，-ING分词也有它的完成时态、被动语态和否定形式；最后我们还要了解-ING分词的逻辑主语问题。

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英语复习指导---语法结构---ING分词
-ING分词也是动词的非限定性形式，由动词原形＋-ING构成，在句中可以直接作主语，也可用形式主语it来代替，而把-ING分词放到后边；可以作表语；作宾语时对动词有一定的要求，有的动词只能跟接-ING分词，有的动词则既可以跟不定式也可以跟-ING分词，而且-ING分词还可作介词的宾语；在作宾语补足语时对动词也有一定的要求；作状语时，
-ING分词要与其逻辑主语呼应，否则就要用独立结构；-ING分词作定语时相当于一个定语从句。跟动词不定式一样，-ING分词也有它的完成时态、被动语态和否定形式；最后我们还要了解-ING分词的逻辑主语问题。

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英语复习指导---语法结构---ING分词
-ING分词也是动词的非限定性形式，由动词原形＋-ING构成，在句中可以直接作主语，也可用形式主语it来代替，而把-ING分词放到后边；可以作表语；作宾语时对动词有一定的要求，有的动词只能跟接-ING分词，有的动词则既可以跟不定式也可以跟-ING分词，而且-ING分词还可作介词的宾语；在作宾语补足语时对动词也有一定的要求；作状语时，
-ING分词要与其逻辑主语呼应，否则就要用独立结构；-ING分词作定语时相当于一个定语从句。跟动词不定式一样，-ING分词也有它的完成时态、被动语态和否定形式；最后我们还要了解-ING分词的逻辑主语问题。

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英语复习指导---语法结构---ED分词
-ED分词即我们平常所说的动词过去分词。它有两种形式：规则动词形式和不规则动词形式。规则动词形式由规则动词＋-ED构成；不规则动词有其特殊的-ED分词。在语法功能上，它在句子中所能承担的成分基本与-ING分词相同，可以作表语，定语，状语，也可以用在复合结构中，不管它作什么成分，其最基本的含义是“被动”的。-ED分词在语法功能和意义上与-ING分词有一定的区别。

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英语复习指导---语法结构---情态动词
情态动词有can(能),may(可以),must(必须),have to(不得不),ought to(应该),dare(敢),used to(过去经常),had better(最好),would rather(宁愿)。在肯定句中它们后边都要接 动词原形 。在否定句中，can,may,must和dare后边加not；have to和ought to分别在have和ought后加not；used to的否定式可用used not to，也可用didn`t use to，但后者用得较多；had better和would rather的否定式分别是had better not和would rather not。这些情态动词与现在完成时连用在某种意义上有一定的虚拟性。

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英语复习指导---语法结构---被动语态
英语中的语态分主动语态和被动语态两种。英语中只有及物动词、动词短语和某些成语才能构成被动语态。被动语态的构成形式为“be＋动词的?ED分词”。在下列情况下用被动语态：不知道或不必要提出动作的执行者；强调动作的承受者；“get＋动词?ED分词”是被动词的特殊形式；某些系动词用主动表示被动；表示状态或特征的及物动词没有被动语态。总之，主动语态和被动语态是有一定区别的。

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英语复习指导---语法结构---虚拟语气
语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示说话者的主观愿望、假想和建议等，所说的话有的与现在事实相反，或与过去事实相反，或与将来事实相反或与将来事实可能相反。所以虚拟语气总是与假设条件句用在一起。除了if条件句外，还有几种常用的条件句，短语也可表示条件。此外，上下文也能创造虚拟的语言环境。但有时条件从句与结果主句可能发生时间不一致，有时虚拟语气会出现倒装情况。除了与条件句在一起使用的主句用虚拟语气外，有些宾语从句或表语从句也有用虚拟语气的情况。

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英语复习指导---语法结构---时态
一般现在时表示现在、经常或习惯的动作或状态和普遍现象、常识或客观真理；一般过去时用于过去某一时间内发生的或过去习惯性的动作或状态；一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态，将来打算做的事情；现在完成时表示过去发生的动作造成目前的结果和对现在造成的影响或表示从过去延续至今的动作、状态和习惯等；将来完成时表示将来某时之前业已完成或发生的事情；过去完成时表示过去某时间之前已经发生的动作或状况，即过去的过去。注意每一种时态与其他时态的交叉使用情况。英语共有十六种时态，其表现形式如下(以study为例)：

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当时就是这样！

Answer 2

我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。 虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧： 首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。 其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……） 此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！

Answer 3

一、学习英语语法的目的：

要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。

这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。

二、学习英语语法的范围：

学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的模样，就知己知彼了；有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进而出入语言的自由王国。出于这种考虑，这个讲义编得非常简单，有些方面甚至还不如高中所学的内容，但实用语法的基本脉络比较清晰。

三、学习英语语法的方法：

英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。

依我这个半路出家的人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；三是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是？一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。

英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢？英语中类似的词是否是同样情况呢？花点时间就解决问题。

对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗？！两三年积累下来，你就是语法高手。

Answer 4

三点

介词，副词，主语，宾语，谓语，动词ing，主动词的掌握

前后顺序

八个时态

追问

那如果没有兴趣学呢

追答

那我可以推荐英语学海风暴让你做做，虽然没兴趣。但做做题是能提高的！加油!

Answer 5

如果是初学者，就少接触语法，等基本能说能用了，再去考虑语法。想想我们怎么学习说中国话的吧。