学汽修1.看资历
老牌职业名校，先进的教学理念，创新的教学模式。学校应建有欧美日韩四大汽修实验室、汽车美容钣金喷漆实训车间、O2O创业邦实体店等，学校需具备专业的教材编辑部，翻译、编写的专业教材，成为劳动和社会保障部的行业培训教材。
2.看教学设备
看学校的教学设备是否拥有自主研发机构，应该拥有模型研发中心，荣获国家专利，领衔汽修行业，占领行业制高点，汽修行业教具模范，此外汽修学校需要实车解剖，海量设备可供上万人同时使用。
3.看品牌
看汽修学校的建校年限，是否是一所汽修专业人才输出基地，在国内有多家分校，是否专注于汽修人才培养的职业技术学校，是否推动世界汽车行业发展。学校成立以来，是否始终秉承“面向社会 服务社会”的办学方针。
4.看师资
汽修学校老师应从全国各地大型汽修企业严格筛选招聘而来的，拥有多年的汽车维修经验，同时有国家劳动部门颁发技能高级资格证书，并经专业人士顾问团严格培训获取双证上岗，老师都具备大专、本科以上学历。
现在社会技术更新换代比较快，现在汽车维修和以前传统的修理意义不同，现在的车都是电喷车，线路都比较精细，再用以前的大拆大修的方法肯定是不行的，现在修车靠的是精密的修车仪器和电脑检测仪。所以汽修的老师需要具备“双师”既是老师又是技师，师资力量肯定是学校最关注的，因为它决定了学校的命脉。而学校选拔老师肯定是要根据行业的特点和学校的考核标准来的。
5.看就业
为协助毕业学员找到理想的工作，汽修学校应该与国内主要汽车制造厂商、4S店多家汽车维修站签订定向培训协议，并在北京、苏州、广州、武汉、沈阳等大、中型城市建立自己实践基地，推荐范围遍及全国各地，学校分配办再根据学员个人意愿为毕业生推荐工作。
6.看区别
德国双元制中国培训基地，汽修学校“十变”理论领衔当今汽修行业，这“十变”理论是校长变厂长、学校变市场、课堂变车间、课本变工具、课桌变平台、学生变徒弟、老师变师傅、招工变招生、学历变技能、黑板变图纸。好理念铸就好学校。
老牌职业名校，先进的教学理念，创新的教学模式。学校应建有欧美日韩四大汽修实验室、汽车美容钣金喷漆实训车间、O2O创业邦实体店等，学校需具备专业的教材编辑部，翻译、编写的专业教材，成为劳动和社会保障部的行业培训教材。
2.看教学设备
看学校的教学设备是否拥有自主研发机构，应该拥有模型研发中心，荣获国家专利，领衔汽修行业，占领行业制高点，汽修行业教具模范，此外汽修学校需要实车解剖，海量设备可供上万人同时使用。
3.看品牌
看汽修学校的建校年限，是否是一所汽修专业人才输出基地，在国内有多家分校，是否专注于汽修人才培养的职业技术学校，是否推动世界汽车行业发展。学校成立以来，是否始终秉承“面向社会 服务社会”的办学方针。
4.看师资
汽修学校老师应从全国各地大型汽修企业严格筛选招聘而来的，拥有多年的汽车维修经验，同时有国家劳动部门颁发技能高级资格证书，并经专业人士顾问团严格培训获取双证上岗，老师都具备大专、本科以上学历。
现在社会技术更新换代比较快，现在汽车维修和以前传统的修理意义不同，现在的车都是电喷车，线路都比较精细，再用以前的大拆大修的方法肯定是不行的，现在修车靠的是精密的修车仪器和电脑检测仪。所以汽修的老师需要具备“双师”既是老师又是技师，师资力量肯定是学校最关注的，因为它决定了学校的命脉。而学校选拔老师肯定是要根据行业的特点和学校的考核标准来的。
5.看就业
为协助毕业学员找到理想的工作，汽修学校应该与国内主要汽车制造厂商、4S店多家汽车维修站签订定向培训协议，并在北京、苏州、广州、武汉、沈阳等大、中型城市建立自己实践基地，推荐范围遍及全国各地，学校分配办再根据学员个人意愿为毕业生推荐工作。
6.看区别
德国双元制中国培训基地，汽修学校“十变”理论领衔当今汽修行业，这“十变”理论是校长变厂长、学校变市场、课堂变车间、课本变工具、课桌变平台、学生变徒弟、老师变师傅、招工变招生、学历变技能、黑板变图纸。好理念铸就好学校。
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