采用一文多分,照顾差异。 分数是衡量习作优劣的标尺,更应是推动学生前进的动力。过低的评分,即使是非常客观的,也极可能损伤孩子、甚至家长的自尊。
适当面批指导,扶持成功。 除了分数,面批是帮助学生成功的有效方式,因为面批使沟通更畅达。面对面地交流,教师能把意思准确、清晰地传达给学生
通过眉批旁注,放大优点。 作文评价的目的,并不是评判学生的好坏,而是激励学生,让他们体验成功,培养写作兴趣。
利用符号批改,快速反溃 习作批改中,更多的时候,教师的欣赏并不一定要用语言来描述,对写得特别精彩的语句,有时哪怕是一个词语,甚至是一个标点
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