学生不能因为“不重视学习”、“厌学”、“玩得开心”、“怕苦”等等，就简单地认为自己没有完成作业。事实上，学生们经常没有完成作业。情况相当复杂，原因很多。所以，应该有多种解决方案。要具体问题具体分析，对症下药。孩子不想一回家就做作业，试试这些方法指导吧！
只有当一个学生意识到集中注意力非常重要，并且能够学好的时候，他才会在做作业或者做其他学习任务的时候刻意要求自己集中注意力。学生不仅要有意识地注意，还要让他们相信自己能做到这一点。注意力不足的学生越多，老师和家长就越应该鼓励他们相信自己可以集中精力做作业。
要克服杂念，保持注意力，必须有强烈的个人意志。如果学生意志力不强，可以通过外在行为强化意志的作用。学生可以用表格记录他们的注意力。第一栏对应课表，第二栏用于标注，第三栏是记录他们不认真做作业的时候在想什么或者在做什么。这种方法对不能管理注意力的学生和注意力不足的学生都有用，其有效性的关键在于坚持。另一个重要因素是是否制定并实施了明确的奖惩制度。
很多学生不想做作业，但确实学习能力弱或者学习基础差。写作业的时候停下来写，磕磕碰碰，困难重重，有的甚至解决不了大部分问题。学习能力差的，必须及时进行专项训练；学习基础差的话，一定要让孩子找导师或者及时送去补习班，这样才能有针对性的检查，填补空白。
拖延症是学习中的禁忌。拖延者总是找借口把今天应该做的事情留到明天。要想好好学习，有时间玩，一定要防止学习上的拖延。克服“拖延症”的技巧包括：
(1)明白拖延是“最坏”的习惯。为了防止拖延，我们必须养成快速决策的习惯。拖延意味着“我不想做”，就像“永远不要去弥补”。一旦错过机会，一定会后悔。所以在做作业之前，一定要严厉地告诉自己，拖延是“最坏”的习惯，我绝对不会拖延。并连续说三遍。
(2)严格要求自己。为了刻不容缓地付诸实践，我们必须对自己非常严格。学生要有严格的要求和坚强的意志去管理自己，制定并执行“绝对不例外”的原则，违反了原则就大胆惩罚自己，比如取消播放或看电视的安排。
(3)在四种不同的情况下防止小偷。拖延症合理化的典型原因有四种：懒惰(表现或者借口：现在不愿意做或者等以后再做)；先找点别的事情做(表现或者借口：看完电视再做)；“慢慢做”(表现或者借口：最后一定会完成)；白日做梦(表现或者借口：随便看看，他们最后都会印象深刻)。
写作业的时候，经常会遇到需要动点脑子的问题。孩子们写作业很慢。很多时候，遇到难题，虽然稍微动动脑子就能想出来，但有的孩子马上就放弃了，或者爱依赖别人，从来不动脑子。这个问题的主要原因在于孩子的意志力。当作业出现问题时，意志力强的孩子会主动思考解决这个问题，意志力弱的孩子会马上求助。同时，害怕困难也是他们做作业时缺乏意志力的另一个重要原因。而意志力的缺乏导致他们遇到困难时无法集中注意力。
意志薄弱是许多学生学习成绩差、学习不成功的重要原因。在学习过程中，学生会遇到各种各样的困难，这需要我们用强大的意志力去克服和克服。坚强的意志是学习成功的保证。只有改变孩子意志力差的现象，才能彻底解决孩子不愿意做作业、写字不好等问题。