如何提高儿童学钢琴的效率

Question

如题所述

Answer 1

随着素质教育的深入，学前儿童学习钢琴以是一些家长对孩子进行智力投资的首选，钢琴学习初期是儿童最吃力、最困难、最重要的阶段，那么，如何让儿童在学琴中避免错误，少走弯路，使之走上正规、系统的训练，能顺利、快乐、长期的学习钢琴，使儿童成为懂音乐能在音乐艺术的海洋里愉悦地、有效地尽情地享受音乐，发挥自己的才能，使他们变得更可爱、更全面、更聪明、更富有智慧。那么如何激发兴趣，使孩子能坚持不懈地练琴，提高练琴效率，是很多家长都很头疼的问题。笔者通过多年的教学与反思，认为应注重以下几个方面。 一、选择一位好老师 在决定让孩子学琴时，就给孩子选择一个好的老师。就是指要选择有强烈的责任心，有耐心，热爱艺术，热爱孩子，并接受过正规教育，系统地学习过钢琴，懂音乐，掌握音乐理论知识，懂得儿童的身心发展规律，有丰厚的艺术文化修养。当然选好老师并不一定是从事钢琴专业的专家和教授。只要具备以上能力和修养，就是能很好地胜任儿童钢琴教学的好老师。 二、激发儿童学习钢琴的兴趣兴趣是孩子坚持不懈进行学习的动力，有了兴趣，才会对此产生更多的注意、观察和探究，才能使学习顺利持久的开展。对初学钢琴的儿童而言，兴趣便是打开艺术之门的金钥匙。激发和培养儿童的学习兴趣，不仅直接影响教学成效，还将影响他们潜在的素质和能力的发挥。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，教师在上课时，不仅要教孩子弹奏钢琴的技巧，还要和小朋友进行思想交流。比如给他们讲音乐故事，教唱一些儿童喜欢的歌曲，多弹奏一些他们熟悉的、能理解的儿童钢琴曲。家长也要和孩子一起学习，互相比赛，让孩子给自己当小老师，以提高自信。多带孩子观看同龄孩子的弹奏表演，多看电视上少年儿童表演的钢琴曲，给亲戚朋友弹奏表演等。让孩子感受到钢琴是一个好“伙伴”，可以带来快乐、体验成功、提高自信，激发他们的学习热情，逐步树立起学习钢琴的愿望和决心。 教师在授课中要以音乐的趣味性来吸引孩子，运用儿童化的语言，形象的动作和示范演奏激发孩子学习的积极性。比如用童话故事“白雪公主和七个小矮人”来教孩子认识音符。用帖帖小红花争当识谱小能手来肯定他们的进步，让孩子感受到识谱带来的成就感。示范是最直接的启发教学，出色的示范能使人产生只可意会，不可言传的奇妙感觉，得到心领神会的感受，在示范演奏中不只局限于弹奏本次课所学的内容，也弹奏以后或将要学习的乐曲，在孩子心中树立起要达到的目标，明白在学好这次课的基础上，才能学习下次课的内容，而下次课会布置更加动听的乐曲。这样孩子会始终保持一种期待的心理，快乐地完成学习任务，并对下次课充满期待。同时，不失时机地让孩子表演并给与鼓励和奖励，使孩子感受到成功的喜悦，让他们在不知不觉中产生对音乐的浓厚兴趣。例如有个学琴的孩子 6 岁，由于家长有事让她停学钢琴两个多月，在新学期开始她妈妈带她来上课时，她一下子抱住我眼含着泪说：“老师，我好想你！我好激动！我终于可以重新做我喜欢的事了，这段时间太没意思了！”可见孩子对学琴产生了浓厚的兴趣。 三、培养独立学习的习惯 要想让孩子能长期愉快地学习钢琴，培养独立学习，学会学习的习惯是很重要的。那种家长、老师“替代式”的“填鸭式”的教学方法在初学阶段，内容简单还可以凑效，随着曲目难度的不断加深，弹奏技巧的不断多样化，就无法学下去了。因此，从初学琴开始，教师就应培养孩子独立思考、自己学习的习惯，家长也要配合老师，辅导孩子自己学习，不能养成依耐家长哼唱、家长读谱而自己不动脑筋的坏习惯。要教孩子学会自己识谱，自己动脑筋思考，就能融会贯通地掌握知识和弹奏技巧，学会科学的练琴方法。在教学中教师先示范弹奏一遍，并通过提问题、启发孩子开动脑筋，去联想，去思考，让孩子感受乐曲是欢快的、忧伤的、抒情的还是进行曲风格的。然后带他们和老师一起视唱，正确掌握音高、节奏，再把新的知识点和新的弹奏技巧教给孩子，然后让孩子慢速视奏，指出容易出错的地方和应该注意的问题，要求正确掌握弹奏方法与指法，准确地表达音乐。 在每节课的最后，让孩子回忆本课所学的知识，说出老师讲的重点要求和要注意的问题，以加深印象。老师要耐心地启发孩子自己动脑筋去记忆、思考、分辨，老师只做适当的补充和提示。这样，学生始终在老师的引导和启发下，不断的开动脑筋，集中注意力，自然而然地形成了独立学习的习惯，提高了学习效率。也为其他科目的学习养成了良好的习惯。 四、学习正确的练琴方法 初学阶段，钢琴的弹奏方法、坐姿、手型、放松的感觉以及节拍、节奏、视谱都非常重要，要求家长和孩子一起听课，并做好笔记。因为这一年龄阶段的孩子年龄小，接受能力有限，需要家长把课堂上讲授的内容、要点、方法认真地记下来，回家后再按老师的讲解、要求反复地辅导。否则，当孩子养成不良的弹奏习惯和错误的弹奏方法后，改正起来就很困难了，切不可让孩子盲目机械地练习。要让孩子对每一个弹奏的细节、要求、方法都规范严谨地练习。 1、仔细读谱，避免错误。 在弹奏一首新乐谱时，必须要慢速、单手去练，认真读准它的音高、节奏及指法。不能快速地“大致”读谱，而出现大量的错音、错误节奏、不合理的指法等。有的孩子还养成等着让老师、家长来纠正的依赖心理，这就造成将大量时间消耗在纠正错误的练习中，从而影响孩子练琴的效率，甚至使有些孩子造成厌倦的情绪，导致学习兴趣下降。比如当乐谱上出现较高的音，孩子对此音不熟悉时，很有可能凭大致的估计去弹，很容易产生识谱的错误，这时，可让孩子慢慢数上去，确定这个音是什么音，再记住邻近的音，这样反复几次，孩子就能直接认出音了。 2、抓住重点，分段慢练。 有效的练琴应分句子、分段落、分手、分声部、多种速度反复练习。每首乐曲都有不同的技术难点，对于难点一定要重点练习。若将乐曲从头到尾弹三遍，花的时间又长，心理上也觉得乏味，而难点也只弹了三遍，还是连不起来，效率并不高。若将难点抽出来反复练习，既可节省时间，又可提高练琴效果。因为分手慢练有助于准确、流畅地弹好乐曲，并能充分体会每一个细小、细微的动作，犹如慢镜头，能够让孩子听辨和体验自己弹奏的音乐内容，有助于表现音乐，同时能够提高和训练孩子的听觉。双手和起来时，最开始一定要慢，确定左手哪个音和右手哪个音同时弹，反复这样的练习过程，达到轻松自如的程度时，然后逐渐加快，最后达到正常速度。这样比较细致地练习，表面上看好像费时间，其实每一步都能做到心中有底、指尖有数，大大提高了练琴效率。 3、牢记原则，每天练习。 坚持每天练琴是提高孩子琴技的一种有效手段。在练琴时要牢记一个原则：手放松，将力量送到底，要歌唱、自然地表达音乐。在初学阶段，若不能保证天天练琴，有可能造成将以掌握的良好手型与放松的感觉因中途中断而突然消失，而再想把好的感觉找回来还得从头开始。因此，即使再忙，再紧张，家长也要抽出一些时间陪孩子练琴，让孩子天天都能保持和巩固良好的手型与感觉，只有这样，孩子学琴才能不断进步。另外，要保证够的练琴时间，且方法要科学得当，如果练习时间很长，却没有认真仔细地按老师的要求和方法练，那就等于白练，而这种盲目、机械地练琴是对孩子有害的。要让孩子集中注意认认真真地天天练，就会有很大的收获。这也是对孩子毅力的培养，毅力是人们产生行动的动力源泉，能把人推向任何想追求的目标。巴尔扎克说过：“没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。”因此做任何事情光有兴趣是不行的，必须要有坚忍不拔的毅力，才能取得成功。总之，对学琴的孩子和家长来说，学好音乐，弹好钢琴是一件很不容易的事，它不仅需要兴趣、毅力、耐力、时间、精力，更需要克服困难，战胜困难的决心。 黄少芸（西北师大教育学院学前教育系）

Answer 2

首先要给孩子找一个好老师。如果想让孩子在钢琴学习之路上能有所发展，找一个好老师是非常必要的。启蒙老师两种是不能请的，一种是刚毕业的学生，或者不是钢琴专业的老师，这种老师经验欠缺，也是在摸索中的，不要让你的孩子成为别人的小白鼠。另一种是年纪特别大的老教授，一般这样的老教授更适合有一定专业水平之后找。所以建议启蒙老师找在校的老师，或者有5年以上代课经验的老师。

有一个好老师就已经成功一半了，现在就是该如何提高儿童的钢琴学习效率。让孩子联系太长时间这样是有风险的，建议家长不要轻易尝试，基本保持在基本功一个小时，曲子一个小时至少，随着难度，年龄，逐渐增加。

还有最重要的一个环节就是练琴环境，如果家长兴趣比孩子大，建议家长学习，如果没时间没兴趣就给练琴的孩子找伙伴。有钢琴比赛让孩子参加，学校有节目让孩子去表演，交朋友的过程孩子练琴就不是一个人了。

最后建议每个家长多关注，钢琴教育方面的书籍。

附书：

可以看看朗朗的学琴过程中遇到的问题基本就是孩子钢琴中每个孩子都会遇到的。

Answer 3

1、给孩子一年的时间，看他是不是真得非常喜欢。我家孩子弹了7年钢琴，坦率地讲，现在也不是很喜欢，练琴都要催促，但是，我从来没有打骂过孩子，只是提醒，所以，效率很低下。自从她去学打篮球，我才发现，孩子喜欢一种东西的时候，潜力真是无穷的。可以很早就起床去锻炼，可以跑一千五百米然后接着打球。而练琴的时候，第一是要大人提醒，第二是，时间很短，总会停下来问时间，或者，喝水上厕所之类的。一开始，我以为坚持三年、五年就好了，结果，时间越来越长，似乎学别的也有点耽误了，琴也没有学好。
2、建议考级或者参加比赛。虽然考级不一定反映孩子的真实水平，但是，至少孩子有个奋斗的目标。比赛可以锻炼孩子的气场，养成落落大方不怯场。
3、如果选择了，那就坚持下去。在孩子弹琴的过程中，我很多次都想要放弃了，但是，最后还是咬牙坚持了下来，虽然孩子现在也不是很有成就，或者说，比同龄的孩子差一些，但是，弹起来也有模有样，可以表演了。日常的流行歌曲拿到谱子就可以自己练习着弹，也算自娱自乐了。

Answer 4

提高练琴效率，可以用一下节拍器，一些年龄小的孩子练琴时，往往一边弹一边玩，那么短小的曲子，要花掉很长时间才能弹一遍。使用节拍器则可以解决这一问题，它的“嗒嗒”声提醒练习者一刻也不能掉队，等指定练习段落完毕，则可以尽可能去放松。

Answer 5

孩子太小别着急看效率 要先培养兴趣 兴趣来了自然学得好
学了一段时间后要提供练琴条件 经常练习是必须的
看你家小孩多大了 学了多久 这各个阶段都是不一样的 不能一概而谈