汉语言文学教育和汉语言文学有什么不同
一,汉语言文学
开放分类： 专业、汉语、汉语言、汉语言专业
业务培养目标：
本专业培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
业务培养要求：
本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；
2．掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识；
3．具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力；
4．了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；
5．了解本学科的前沿成就和发展前景；
6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：中国语言文学。
主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论汁“较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学等。
主要实践性教学环节：包括教学实习、论文写作等，一般安排8周左右。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
相近专业：广播电视新闻学、编辑出版学。
汉语言文学（师范类）
业务培养目标：
本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
业务培养要求：
本专业学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学能力和科研能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力；
2.了解语言文学学科的新发展，并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引人语文教学的实践中，富有开创精神；
3．了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。同时具有一定的哲学和自然科学素养。掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域；
4．熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力；
5．存良好的口语和书面语表达能力。
主干学科：中国语言文学。
主要课程；语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、汉语史（或文字、声韵、训估学）、中外语言学史、语言文字信息处理、中国文化概论、中国古代文献学、文学概论、马克思主义文论、中国现代文学史、中国现当代文学作品选、中国古代文学史、中国古代文学作品选、民间文学、比较文学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文教学论。自然科学基础等。
主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15～20周。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
相近专业：汉语言。
二,汉语言文学教育
一、汉语言文学教育专业（本科，学制４年）
培养目标：本专业培养具有广搏的专业理论知识、扎实的专业技能和较强的实际工作能力，能熟练掌握和运用计算机应用技术，进行高中语文教学和研究的教师及其他教育工作者。
主要课程：语言学概论、现代汉语、写作、美学、文学概论、中国古代文学史、中国古代文学作品选、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、古代汉语、中学语文教学法、形式逻辑、英语、计算机等。
就业方向：毕业生能胜任各类中等学校的语文教育，并能胜任各级政府管理部门以及各类文化机构、公司的技术与管理方面的工作或升读研究生。
二、汉语言教育专业（专科，学制３年）
培养目标：本专业培养具有较广博的专业理论知识、扎实的专业技能和较强的实际工作能力，能熟练掌握和运用计算机应用技术的初中语文教师及其他高级专门人才。
主要课程：现代汉语、写作、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、古代汉语、中学语文教学法、形式逻辑、英语、计算机等。
就业方向：毕业生能适应各类中学的语文教育，并能适应各级政府管理部门以及各类机构、公司的技术与管理方面的工作。本专业自创办以来，培养了大批中学老师，近几年来还为广东、福建、浙江、上海等外省市输送了一批优秀中学老师。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考